有時(shí)候家長(zhǎng)為了能讓孩子們乖乖聽(tīng)話，會(huì)忍不住給孩子說(shuō)一些“有毒”的話，正是這些不經(jīng)意間的話，正在悄無(wú)聲息的毀掉我們的孩子，快來(lái)看看這些話你都說(shuō)過(guò)沒(méi)吧！

打針一點(diǎn)兒也不疼

“寶寶最勇敢了，打針一點(diǎn)兒也不疼?！薄皩殞氉畎?，吃藥一點(diǎn)也不苦。”想要孩子乖乖打針吃藥，我們常常會(huì)說(shuō)這樣的話。

因?yàn)樾湃挝覀?，孩子們?huì)配合的伸出手或者大口喝藥?？墒?，等他們交出信任以后卻發(fā)現(xiàn)：原來(lái)吃藥這么苦，打針這么疼，大人說(shuō)話是騙人的！等下次再這么說(shuō)，孩子怎么也不會(huì)就范了。

其實(shí)，我們大可以告訴孩子其實(shí)打針會(huì)有一點(diǎn)疼，感覺(jué)和媽媽輕輕掐了你一下一樣；喝藥確實(shí)有點(diǎn)苦，可是喝完以后就慢慢不會(huì)再難受了。

我們和孩子之間信任的建立是多么難，但是破壞信任卻往往只在一瞬。今天孩子因?yàn)槌运幭嘈拍銋s被騙了，下次我們說(shuō)觸電危險(xiǎn)，孩子不相信，會(huì)付出多么慘重的代價(jià)！

桌子不乖，打他！

當(dāng)孩子一不小心撞到桌角或其他地方哇哇大哭時(shí)，很多老人就會(huì)心疼的抱起孩子，然后說(shuō)“桌子不乖，打它！”好像是要為孩子出一口惡氣。

可仔細(xì)想想，孩子因?yàn)椴恍⌒淖驳阶澜敲髅骶褪亲约旱脑虬。‘?dāng)我們告訴孩子“桌子不乖，打它！”的時(shí)候，這句話背后的邏輯是誰(shuí)惹你不高興，就應(yīng)該用武力報(bào)復(fù)他人。同時(shí)，因?yàn)樽约旱氖д`而造成的責(zé)任不必承擔(dān)。

也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：孩子還那么小，他們哪里知道那么多……但當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō)出這句話時(shí)，很多小朋友都會(huì)立刻停止大哭。是的，那一刻他感受到了家長(zhǎng)對(duì)他的愛(ài)，但同時(shí)，也讓他知道，原來(lái)有了愛(ài)，自己的行為就可以放縱無(wú)度。

千萬(wàn)別告訴媽媽！

當(dāng)老人和爸爸媽媽的教育觀點(diǎn)有沖突時(shí)，很多爺爺奶奶的做法就是瞞著父母，縱容孩子。比如“想看電視就看一會(huì)兒吧，千萬(wàn)別告訴媽媽”“想吃糖就吃一顆吧，別讓你媽知道”“冰淇淋吃點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，咱們都不說(shuō)”。

其實(shí)，看電視、吃糖和冰淇淋，只要適量，對(duì)于孩子健康成長(zhǎng)而言都不會(huì)有太大影響。但從小讓孩子可以否定媽媽教育的權(quán)威性并且學(xué)會(huì)當(dāng)面一套背面一套的撒謊，才真的是這種隔代寵溺中的罪大惡極！

再不聽(tīng)話，不要你了！

“你再不睡覺(jué)，媽媽就走了！”“你再不跟媽媽一塊兒走，媽媽不要你了?！碑?dāng)大人對(duì)孩子束手無(wú)策的時(shí)候，孩子對(duì)我們的情感依賴竟然成為了我們讓孩子服從的最后砝碼。

捫心自問(wèn)，如果我們愛(ài)的人這樣用感情來(lái)威脅我們，我們一定還他一記響亮的耳光！可是，我們卻時(shí)常這樣對(duì)待我們的孩子。讓他們?cè)谧约合胱龅氖潞妥约荷類?ài)的人中間抉擇，逼他們放棄其中任意一樣。真是混蛋極了！

《西爾斯育兒百科》中說(shuō)，教育的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是：你希望別人如何對(duì)待你，你就如何對(duì)待孩子。正面管教的創(chuàng)始人簡(jiǎn)·尼爾森強(qiáng)調(diào)：“愛(ài)孩子沒(méi)有任何條件！”

一個(gè)沒(méi)有安全感的孩子，可能會(huì)變得自卑、多疑、敏感，更容易在社會(huì)關(guān)系中患得患失。別把孩子對(duì)你的愛(ài)當(dāng)做籌碼，別讓孩子因?yàn)橐粫r(shí)的調(diào)皮而覺(jué)得自己隨時(shí)可能被拋棄。

你再不吃飯**阿姨（叔叔）就要把你抓走了！

“你再動(dòng)這個(gè)玩具阿姨要過(guò)來(lái)罵人了！”“你再不好好吃飯阿姨要把你抓走了！”大人們很棒，他們成功利用了孩子們對(duì)于陌生人的恐懼和焦慮。所以，當(dāng)我們假想玩具店里的售貨員和餐廳里的服務(wù)員都會(huì)抓小孩的時(shí)候，很多小小孩都會(huì)乖乖就范。

可是，這樣給孩子說(shuō)無(wú)異于告訴孩子們，這些和他們毫不相關(guān)甚至不認(rèn)識(shí)他們的人都是超級(jí)大壞蛋！鬼知道大人隨口說(shuō)的這些話會(huì)不會(huì)深埋在孩子的心里蔓延出很大很大的一塊陰影！

尊重孩子的前提，是告訴孩子世界本來(lái)的樣子。讓孩子們應(yīng)該得到成人的愛(ài)，而不是成人忙于生活所殘余的愛(ài)。

能讓孩子改變的，只有父母的身教和孩子心中的愛(ài)，靠利用孩子的恐懼而讓孩子服從，父母教會(huì)孩子的是強(qiáng)者對(duì)弱者的恐嚇。

你是最美、最帥、最聰明的孩子！

“寶貝，你穿這件衣服真漂亮！”“你太聰明了，一學(xué)就會(huì)！”“我兒子是最帥的！”當(dāng)父母給孩子這些夸贊時(shí)，是真心實(shí)意的?？墒?，我們也無(wú)意間傳遞給了孩子這樣的價(jià)值觀：一個(gè)人的外表非常重要，你需要特別在意自己的容貌和外表。只要聰明，沒(méi)有辦不成的事兒。

但無(wú)論是容貌還是智商都是不可改變的，我們更需要提醒和鼓勵(lì)孩子的是：感謝你的努力和的專注，相信你以后可以做的更好！

全都沒(méi)關(guān)系！

當(dāng)孩子打碎了東西，很多家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”?？僧?dāng)孩子襲擊了其他小朋友、無(wú)故上學(xué)遲到、甚至在學(xué)校說(shuō)謊，我們都可以說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”嗎？

不！當(dāng)孩子犯下的所有錯(cuò)誤都被告知“沒(méi)關(guān)系”時(shí)，孩子的心里會(huì)徹底的毫無(wú)顧忌，行為也會(huì)缺乏邊界感。一句“沒(méi)關(guān)系”，只能是媽媽在我們和孩子在家庭范圍內(nèi)的彼此體諒?？墒?，當(dāng)孩子們步入社會(huì)以后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，媽媽們的寬容并不代表其他人的觀點(diǎn)。

我們真的應(yīng)該早一點(diǎn)，早一點(diǎn)替社會(huì)告訴孩子們，有些嚴(yán)重的錯(cuò)誤，真的“不可以！”

相信我，媽媽是為了你好！

在即將過(guò)去的暑期中，太多媽媽用一句“相信我，媽媽是為了你好！”把孩子摁在了各種興趣班的課堂里。

其實(shí)，這句“為了你好”的背后，是父母?jìng)円詯?ài)之名，將自己的意志強(qiáng)加給了孩子們。有些懂事的孩子，因?yàn)楸池?fù)這種情感綁架，不得不勉強(qiáng)自己做并不擅長(zhǎng)和喜歡的事。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子卻失去了自己真正喜歡的事。

父母的過(guò)度參與，讓原本獨(dú)立的兩代人捆綁到了一起，也讓孩子做的每一件事都變成了人生的功課?！禕eyond Psychology》（超越心理學(xué)）里有一句話特別打動(dòng)我：為人父母，你只能做一件事，分享你的生命。

與其對(duì)孩子說(shuō)“相信我，媽媽是為了你好！”，倒不如說(shuō)“試試看，沒(méi)準(zhǔn)你會(huì)喜歡上這件事！”

你這樣做不對(duì)，讓媽媽來(lái)教你！

孩子正在自己搭積木，可是方式老是不對(duì)，媽媽著急的沖過(guò)去說(shuō)：“你這樣做不對(duì)，讓媽媽來(lái)教你！”這樣的情境，再平常不過(guò)了。

蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)：“教育的職責(zé)，是觀察者、守護(hù)者、發(fā)掘者，而不應(yīng)該是指導(dǎo)者?！?/p>

用成年人的眼光去看孩子，總會(huì)覺(jué)得孩子的很多行為并沒(méi)有遵守規(guī)則實(shí)現(xiàn)；可換一個(gè)角度來(lái)看，孩子們的行為總會(huì)打破我們的思維范式，給予驚喜！

當(dāng)父母的我們總是的心急又操心，一方面希望孩子能在學(xué)習(xí)和游戲中循規(guī)蹈矩，另一方面又希望孩子在藝術(shù)表現(xiàn)中創(chuàng)意爆棚。

缺乏邊界感的父母總是在孩子小時(shí)候干預(yù)孩子如何玩游戲，等孩子長(zhǎng)大了又要插手孩子自己的人生。殊不知，在我們這一代人有限的世界觀里，哪里有能力“指導(dǎo)”屬于世界與未來(lái)的孩子們要如何過(guò)好這一生。

知易行難。

從哄孩子、嚇孩子，到干預(yù)孩子，其實(shí)，媽媽們也不好過(guò)?？僧?dāng)摸著孩子滾燙的額頭、看到孩子上吐下瀉的時(shí)候，媽媽們的本能就是不管怎么樣，要想方設(shè)法讓孩子趕緊打針、吃藥，快點(diǎn)好起來(lái)。

當(dāng)媽媽們一邊在家當(dāng)著上有老、下有小的夾心餅干，一邊還要在職場(chǎng)拼殺，智斗邀功精、馬屁精時(shí)……很難說(shuō)我們會(huì)不會(huì)也有時(shí)候想用陌生人的眼光的來(lái)嚇唬一下孩子，讓他們吃飯、走路快一點(diǎn)。

但藏在那些看起來(lái)很有效果的特效用語(yǔ)背后的，是一把吧看不見(jiàn)的尖刀，斬?cái)嗟氖呛⒆咏】档男睦砗凸饷鞯奶雇尽?/p>

加州大學(xué)圣地亞哥分校的心理學(xué)家Chelsea Hays和Leslie Carver曾經(jīng)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證那些經(jīng)常被大人欺騙的孩子是否更傾向于歪曲事實(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明經(jīng)常被大人欺騙的孩子中有88%的孩子有撒謊行為。

而那些曾經(jīng)被父母威脅拋棄的孩子們，長(zhǎng)大之后依然并不完全信任父母，且對(duì)婚姻的態(tài)度也偏向與悲觀。

做父母是多么不易，不曾知道萬(wàn)家燈火中每個(gè)家庭的故事，任何人都沒(méi)有權(quán)力評(píng)判他人。

我們不能強(qiáng)勢(shì)干預(yù)也不能教育失職；不能過(guò)分親密寵溺也不能疏遠(yuǎn)冷面無(wú)情。我們一直在嘗試和改變，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，希望尋求陪伴孩子最好的角度和方式。為了孩子，我們一直走在成為更好父母的路上～

曾聽(tīng)過(guò)一位師父說(shuō)過(guò)一句話：

真正優(yōu)秀的父母，是孩子生命里不動(dòng)聲色的擺渡人。

這一程，孩子和我們風(fēng)雨相伴，收獲成長(zhǎng)。愿我們能捕捉到孩子們心里的每一道波瀾，愿我們的聲聲細(xì)語(yǔ)，都能成為伴隨孩子一生的成長(zhǎng)力量。