如何教孩子正確使用筷子？教寶寶用筷子這件“小事”，爸媽要怎么做？筷子是我們的傳統(tǒng)餐具之一，拿筷子是每個學(xué)齡前兒童都要掌握的一項技能。

小筷子大作用

手腦并用健腦益智

用筷子進食，既能讓寶寶練習(xí)手指的各種動作，又促進了他的大腦發(fā)育，可謂訓(xùn)練手腦并用的“好物”。

強化手的精細動作發(fā)展

使用筷子夾食物時，不僅是5個手指的活動，腕、肩及肘關(guān)節(jié)也要同時參與。只有用力得當(dāng)、動作協(xié)調(diào)，才能夾起食物。

提高手眼協(xié)調(diào)能力

想要夾取食物，就需要手和眼的親密合作，才能夾到食物，送入口中。

有助于寶寶大腦發(fā)育

使用筷子時，手部關(guān)節(jié)和肌肉的動作會刺激大腦皮層，從而促進寶寶的智力發(fā)育。

訓(xùn)練寶寶用筷

把握時機循序漸進

▌2歲以下寶寶

寶寶太小，大腦發(fā)育不完善，不適合用筷子。

▌2-3歲寶寶

寶寶2歲過后，當(dāng)他注意到你的筷子和他的勺子不一樣，并表現(xiàn)出濃厚的“研究”興趣時，你就可以為他準備一雙筷子了。初學(xué)用筷，媽媽可以幫寶寶選擇一雙短而輕，無色無毒的兒童專用筷子，方便寶寶操作。

筷子的正確握法

手握筷子前，要先將兩根筷尖對齊;

使用時只動筷子上側(cè);

使用拇指、食指和中指3根手指頭輕輕將筷子拿住;

拇指要放在食指的指甲旁邊;

無名指的指甲墊在筷子下面;

拇指和食指的中間夾住筷子將其固定住;

筷子后方留1厘米長距離。

▌≥3歲寶寶

家長可以從游戲開始讓寶寶練習(xí)使用筷子，再由簡入難，讓他慢慢適應(yīng)。此外，寶寶開始使用筷子可能比較費勁，家長不要急于求成，試著多給寶寶一些鼓勵，讓他多多嘗試!

?先從爆米花開始：因為爆米花比較粗糙，不易滑脫，容易成功。在桌上放2個碗，其中一個放上爆米花，寶寶的任務(wù)就是將食物從這個碗夾到旁邊的空碗，家長可先做示范。并在實際操作中幫助寶寶動作。

?改夾黃豆：隨著孩子使用筷子夾東西的成功率不斷提高，可將爆米花改成黃豆，雖然夾黃豆速度比較慢，成功率比較低，家長可鼓勵孩子去嘗試。

每次訓(xùn)練大約20分鐘，經(jīng)過以上訓(xùn)練，可以開始讓孩子用筷子吃飯。

溫馨提示

家長可以在寶寶每天的飯菜中加入一兩樣他喜歡吃的，但夾取有難度的食物來提高他的積極性。

對寶寶使用筷子的姿勢不必過分強求，隨著年齡的增長以及寶寶自己的摸索，他會做得越來越好的。

寶寶使用筷子時，家長一定要在場看管，千萬不能讓他拿著筷子到處跑或是玩耍，以防寶寶摔倒時被筷子戳傷。

為寶寶選筷4注意

?形狀：上端四方體、下端圓柱體的兒童筷子(不建議購買專用訓(xùn)練筷，它會限制寶寶手部動作自由發(fā)揮)。

?材質(zhì)：最好是原木/竹筷(無漆)，越本色越好。

?存放：寶寶的筷子應(yīng)存放在通風(fēng)、干燥處，并做到定期消毒，以策安全。

?保質(zhì)期：筷子的使用也是有保質(zhì)期的，建議每3個月給寶寶更換一次。

兩個根源性問題，一個是有奶睡的習(xí)慣，另一個是頻繁更換居住地。長期奶睡就會發(fā)生你提到的齲齒現(xiàn)象，還有引發(fā)之后的依戀/不能獨立的問題，具體表現(xiàn)為非常黏媽媽。你的寶寶已經(jīng)20個月了，我不清楚她現(xiàn)在是否還在奶睡或必須靠媽媽的某種安撫才能入睡。如果是的話，就需要改變了。

另外由于你的老公長期在外地工作，導(dǎo)致你們母女倆頻繁更換地方居住，2個月姥姥家，2個月奶奶家。這種情況雖然方便了大人互相幫助，但卻給孩子帶了看不見的負面影響，因為，對于6歲以內(nèi)的孩子來說，頻繁更換居住地會對他們的心理安全感和情緒穩(wěn)定性都有不利。建議媽媽克服困難，重新安排孩子的居住地，以保證孩子有一個固定的吃睡住行的環(huán)境。

針對她經(jīng)常打姥姥，我做兩個設(shè)想：第一，最近頻繁打姥姥而不打別人。這可能說明她是為了吸引你的注意力，想用肢體語言來表達她的內(nèi)心情緒，比如她不喜歡住在姥姥家，不喜歡被經(jīng)常換地方，甚至這算也是一種“抗議”。第二，寶寶見人喜歡動手打別人，那媽媽就要仔細觀察打誰了?什么時候打?考慮寶寶是否因為缺少和別的小朋友玩的機會而出現(xiàn)社交不安全感;更有可能語言表達能力欠差，只能用手代替嘴來“說話”。歸根結(jié)底，這些表象都與不獨立、沒安全感和與他人互動能力欠佳相關(guān)。