學(xué)校教育是一種正規(guī)的教育，在孩子到了一定年齡，就得上幼兒園、小學(xué)、初中……過一種集體生活。

而一旦送進學(xué)園，往往一個星期以后，家長就會發(fā)現(xiàn)自己的孩子發(fā)生了許多變化。

上幼兒園前：

“不吃，就是不吃，媽媽喂我！”

上幼兒園后：

不僅自己可以吃飯，還會說上一句：“老師說了，粒粒皆辛苦，這樣才是好孩子?！?/p>

于是父母在慶幸自己孩子長大懂事的同時，也在感嘆學(xué)校教育的偉大。

“父母是孩子的第一所學(xué)校?！睂θ说囊簧鷣碚f，家庭教育既具有早期性，又具有不可替代的重要意義。

俞敏洪認為，一個人在18歲之前的成長過程中，家庭教育的影響占比超過60%，學(xué)校教育占30%，還有10%的影響來自社會教育。

此時，家長就要注意了，如果你有一些不好的習(xí)慣在孩子面前表現(xiàn)了，就會給孩子造成很不好的影響，有時甚至是終身都難以克服的。

有一個上小學(xué)的孩子，本來十分開朗、活潑，可是最近卻十分消沉，對什么事情都無精打采，問及原因，他十分不解地說：

“為什么不允許我說臟話。爸爸卻能說臟話，我說爸爸你不能說臟話，他就罵我，說兒子不能管爸爸。我們小孩子不能做的，大人為什么就能做呢？”

所以說，我們做家長和老師的，一定要做好榜樣。

新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中提到了“家園共育”四個字，即家長與幼兒園共同完成孩子的教育，在孩子的教育過程中并不是家庭或是幼兒園單方面進行教育工作。

因此，如何與老師溝通好，就成了父母們必做的功課。

將心比心，換位思考

請家長們不要忘記，老師負責的不是一個孩子。想一想我們只照看一個孩子時都會手忙腳亂，更何況老師天天要看護那么多的孩子呢！

所以在跟老師溝通時，家長應(yīng)更多的從老師的角度考慮問題，主動了解老師的需求，積極配合他們的工作。

即使真的是老師錯了，家長很生氣，也要認可老師的工作，對老師好的一面加以肯定。

這樣老師會感到他以前對孩子的關(guān)心、愛護沒有付之東流，會對自己這次的疏忽深感歉疚。

積極主動，及時溝通

關(guān)鴻羽教授說得好：“在家庭與學(xué)校的配合方面，家長應(yīng)該主動一些，應(yīng)該多向?qū)W?？繑n，多向老師請教?！?/p>

如你的孩子在學(xué)校遇到了問題，不要等著老師先聯(lián)系你，作為家長應(yīng)主動出擊：

“XX老師，不好意思打擾您，我是XX的家長，常聽到孩子談到您的一些教法和對他的照顧，真的很感謝，費心了。今天孩子回到家里，說他在學(xué)校里發(fā)生……（把事件長話短說），我想請教您一下，看我們做家長的應(yīng)該如何配合?！?/p>

之后，耐心地傾聽老師的說明。

全力配合，盡力支持

“工作忙”貌似成為了許多家長與老師溝通的一種狀況，有的家長，即使是每學(xué)期一次的家長會也要找親戚朋友替開。

但其實，老師的教學(xué)是需要家長配合的。不忙的時候班級活動要積極參加，即使不能參加，也要有很好的態(tài)度，比如給老師去個電話或發(fā)個短信表達一下歉意。

切忌出現(xiàn)質(zhì)疑老師、學(xué)校的煩躁態(tài)度。

最后，給大家?guī)c輔佐孩子做作業(yè)的建議：

---別定太大目標

錯誤做法：

“寶貝好好學(xué)，爭取考到前幾名，加油!” “如果考不好，等著吧，年你就別想過好了!”

結(jié)果，孩子唯恐自己考不好，達不到父母的期望，在考試的時候更容易發(fā)揮失常。

正確做法：

把目標具體化，比如告訴孩子：“你下一次的目標就是只追前一名。”

這個小目標不會給孩子帶來過大的壓力，同時還讓孩子有了努力的方向。

---不要滿嘴不離“考試”

錯誤做法：

“趕緊去做作業(yè)，快考試了！” “好好復(fù)習(xí)，快考試了！” “你看你，還不努力，馬上就要考試了！”

這些話作為家長我們應(yīng)該是再熟悉不過了，可是每天無數(shù)次的上演，孩子不緊張才怪！

正確做法：

由于臨近考試，孩子們每天的作業(yè)量都很大。

倒不如抽個時間跟孩子聊聊天，5分鐘也好，說說除了學(xué)習(xí)以外有趣好玩的事。讓孩子放松心情，輕松迎戰(zhàn)考試。

---不要“監(jiān)視”孩子寫作業(yè)

錯誤做法：

不知何時開始，教育變成了比誰家家長在孩子身上花的時間長，于是每晚點燈熬油的不只是孩子還有家長！

許多家長不管一天上班多累，回到家孩子不寫完，是不會休息的，必須看著！與其說陪？倒不如說是監(jiān)視。

如果遇到作業(yè)做不出，免不了又是一出“棍棒教育”。

大家想一想，這樣下去孩子每天是什么樣的心情？結(jié)果怎么會好呢？

正確做法：

其實孩子長時間坐著不動學(xué)習(xí)是很累人的，也會影響效率，倒不如把空間交給他自己。

其間可以準備一些水果或果汁叫孩子出來吃，然后再聊會天兒，這樣孩子也開心，也達到了休息的目的。何樂而不為？

---不胡亂買資料

錯誤做法：

期末了，家長群里討論最熱烈的就是給孩子買什么資料，別人買了，自己也跟風買。

孩子本身課業(yè)就很繁重了，如果自己再不了解孩子的情況，對資料類型不了解，其結(jié)果只會讓孩子筋疲力盡的同時，效果也很差。

正確做法：

可以先了解孩子的情況，哪里強哪里弱，再幫助孩子把課本里的例題做一遍，看看哪些知識點還沒掌握或者不扎實，拼音、填空、字詞、背誦、算術(shù)等，一個個幫孩子梳理清楚。

認清情況后，再看看買什么資料、做什么題，這樣才更有針對性，也會更有效率。

可憐天下父母心，愿每一位家長都能不負辛勞，愿每一個孩子都能考得理想的成績，過一個幸福開心年！