有些孩子非常害羞，在幼兒園里沉默寡言不怎么合群，那么該如何培養(yǎng)孩子能夠適應(yīng)幼兒園？父母該做些什么呢？跟孩子如何溝通？

幼兒園上課時老師經(jīng)常能看到，有的孩子無論老師提問什么問題時都不舉手回答；有的孩子在活動中并不主動去嘗試完成任務(wù)，甚至哭鬧著說自己不會；還有的孩子對老師布置的任務(wù)經(jīng)常做出這樣的反應(yīng)：我不！我不想！我不會！回避老師的目光，或者走開。于是，老師就產(chǎn)生了困惑，這些孩子是怎么了？

從家庭代養(yǎng)到幼兒園，不僅是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)換，也包括老師、朋友、行為規(guī)范和角色期望等因素的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)和提升幼兒的適應(yīng)能力，對于提高幼兒的自尊心和自信心，使幼兒更好地參與學(xué)習(xí)、樂于交往、積極探索有很好的促進(jìn)作用。

感統(tǒng)中的觸覺失調(diào)就會讓孩子出現(xiàn)不愿意融入環(huán)境，進(jìn)入環(huán)境就特別拘束，不敢嘗試新事物，不喜歡參與探索性的活動，在活動中表現(xiàn)出不自信，懷疑自己的能力。

觸覺過度敏感的幼兒，通常反應(yīng)較快，智商也比較高，但由于情緒無法控制，情商、適應(yīng)環(huán)境方面的能力均很差。所以，特別需要有計劃的訓(xùn)練協(xié)助孩子發(fā)展。

我們的孩子在上完感統(tǒng)課后，在家也要做一些高質(zhì)量的親子互動。

跑氣的氣球

把一只氣球充氣，讓孩子拍打著玩一會兒，然后家長捏著氣球口，留一點點空隙，使氣緩緩放出來，放氣的時候?qū)⒊鰵饪谙蛑⒆拥氖中?、腳心、脖子、臉等身體部位移動，使氣流沖擊孩子身體的不同部位。

拍一拍

讓孩子先仰面躺在地毯上，四肢伸平，家長用球拍打孩子的身體，按照上身、胳膊、腿等部位的順序依次拍打。然后讓孩子翻身，趴在地毯上再按照上身、胳膊、腿等部位的順序依次拍打，這樣多重復(fù)幾次，可以促進(jìn)孩子的觸覺學(xué)習(xí)，改善觸覺敏感的問題。

地毯滾翻

讓孩子在地毯上雙手抱頭，向左右兩個方向滾動，此游戲?qū)\動企劃、觸覺刺激、自我形象的認(rèn)識都有益。另外，還可以練習(xí)前滾翻和后滾翻，這對動作的平衡和協(xié)調(diào)都有好處。

這些訓(xùn)練對觸覺敏感和觸覺遲鈍的兒童都能帶來幫助，長期使用更可以培養(yǎng)孩子抑制輕微刺激信息的能力，有利于情緒的穩(wěn)定發(fā)展。

觸覺刺激是兒童接收最頻繁地、分布最廣的感覺信息，它能夠幫助兒童的神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行整體感覺的統(tǒng)合，促進(jìn)感覺認(rèn)知、感覺運動的發(fā)展。同時，越早進(jìn)行越好。觸覺訓(xùn)練可以一直持續(xù)到12歲。在感統(tǒng)訓(xùn)練中，經(jīng)過幾周的觸覺訓(xùn)練，孩子的情緒和人際交往就會有很大進(jìn)步。

不管是反應(yīng)過度還是反應(yīng)遲滯，對孩子來說都不是一件好事，只有能迅速根據(jù)環(huán)境變化做出恰當(dāng)應(yīng)對，孩子才能真正在生活中游刃有余。所以，我們有必要對孩子的適應(yīng)能力加以培養(yǎng)，讓他們能更好、更快地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)生活。