怎樣培養(yǎng)孩子傾聽的能力呢？父母都希望自己有個(gè)聽話的孩子，但是別以為孩子“不聽話” 是好事，下面看看這篇文吧。

養(yǎng)孩子，我們不希望他無條件地順從，這樣的聽話咱不鼓勵(lì)，因?yàn)槲覀兿Ｍ⒆佑歇?dú)立思考的能力，不順從、不盲從。

比如：外出去吃飯，孩子就是要在火鍋店里隨意奔跑打鬧，或者大喊大叫；

跟小朋友一起玩，總是不能聽明白人家事先講好的游戲規(guī)則；

無論老師說什么都聽不懂或聽不進(jìn)去，就是要一個(gè)勁兒地哭。

……

傾聽能力對孩子的學(xué)習(xí)和人際交往都很重要。

兩個(gè)小孩子，同樣在聽大人講故事，或者看同一部動(dòng)畫片。為什么其中一個(gè)就能記住里面說的“氦氣跟空氣玩蹺蹺板，氦氣在上面，空氣在下面，所以氦氣比空氣輕”。而另一個(gè)看完就忘了呢？

這就是學(xué)習(xí)能力和傾聽能力的不同。

還有在人際交往中，傾聽也很重要。

在跟小朋友一起玩耍時(shí)，孩子們需要商量好游戲規(guī)則；在跟人交流時(shí)，通過傾聽能夠明白對方是善意的還是惡意的，從而選擇接受還是保護(hù)自己等等。

懂得傾聽，能夠“聽話”并非沒有主見。因?yàn)楹⒆釉诼牭轿覀兯f的話后，會(huì)經(jīng)過大腦進(jìn)行加工判斷，從而來選擇服從還是反對。若是不經(jīng)過獨(dú)立思考，一味盲從，那才是不好的行為。

那么怎樣培養(yǎng)孩子傾聽的能力呢？

經(jīng)常跟孩子交流

父母在跟孩子交流時(shí)要有耐心。在孩子小的時(shí)候，可以看著他們的眼睛，放慢語速，多跟他們說這是什么，那是什么，有助于孩子語言能力的發(fā)展。

最近很多父母詢問我說：“有沒有能夠促進(jìn)孩子說話的繪本，因?yàn)閷殞毝純扇龤q了，還是不會(huì)說完整的句子，只會(huì)叫家里人的稱謂。”

我都跟他們說，語言是在交流中產(chǎn)生的，所以最有效的方法是跟孩子多說，繪本等都是用來擴(kuò)大寶寶詞匯量的，因?yàn)闀镉泻芏辔覀內(nèi)粘＝涣鲿r(shí)用不到的詞匯。而且完整的故事是培養(yǎng)孩子邏輯等思維能力的。

相對來說，初學(xué)話時(shí)期，還是得多交流，才能讓孩子開口，繪本只是輔助。

同時(shí)呢，想要孩子懂得傾聽，父母先要學(xué)會(huì)傾聽。

孩子跟我們說話的時(shí)候，我們要耐心聽，不要因?yàn)樗f的磕磕絆絆，或者覺著沒意思就急匆匆地打斷他。這不僅給孩子不認(rèn)真傾聽別人說話提供了壞榜樣，而且也是對孩子的一種不尊重。

父母經(jīng)常耐心地和寶寶交流、做游戲，并且傾聽他們說話，給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

這樣等到孩子上幼兒園，會(huì)注意聽老師的話，并有效地利用、加工聽覺信息。

前年大概這個(gè)時(shí)期，涵涵上托班后的一個(gè)月，在跟他們幼兒園的老師交流時(shí)，老師說，涵涵很會(huì)“聽話”，你給她說啥，她立馬能明白，很懂事。她哭了，也很好哄，因?yàn)槟苊靼桌蠋熣f什么，有的小朋友就不行，說啥都聽不到或聽不懂，就是一個(gè)勁兒地給你哭。

在集體生活中，傾聽老師的指令也很重要，比如：老師說，現(xiàn)在收起來你們的玩具，排隊(duì)上廁所、洗手吃飯啦。這里面有好幾個(gè)指令，很多小孩子聽完就明白啦，能夠立馬執(zhí)行，有的小孩卻“聽而不覺”，這樣不僅老師會(huì)有所抱怨，孩子也感覺難以適應(yīng)。

所以，還是要在家里鍛煉孩子的傾聽能力。

用有趣的指令培養(yǎng)孩子的傾聽能力

去涵涵他們幼兒園參加活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，老師從來不說“別說話了，安靜！”

而是說“漂亮的眼睛……” 孩子們會(huì)跟著說“看老師”

或者是“小嘴巴……” 孩子們會(huì)立馬異口同聲地說“不講話，安安靜靜來坐下”等等有趣的語言，來讓孩子們安靜下來。

我之前的文章中舉過有趣的語言的魅力，比如涵涵爸說，涵涵洗澡啦，涵涵會(huì)說不洗。我說，涵涵玩水啦，她立馬說好！

同時(shí)呢，我們也可以從一些簡單明了的指令中，培養(yǎng)孩子傾聽的能力。

比如我有點(diǎn)輕微的強(qiáng)迫癥，之前會(huì)經(jīng)常懷疑我鎖好門了沒？甚至?xí)祷厝タ?。好幾次做飯燒水忘記關(guān)火把鍋燒干后，又總是擔(dān)心沒關(guān)火。

經(jīng)常打開門后，對涵涵說“你站這里別動(dòng)，媽媽去看看火關(guān)了沒，然后咱就出去?！?/p>

或者是“現(xiàn)在把積木收起來，媽媽穿好衣服，咱就出門。”

這些簡單明了的指令，能夠讓孩子從家庭生活中學(xué)會(huì)傾聽，從而很快地適應(yīng)幼兒園生活。

千萬不要以為孩子還小，就允許他們“不聽話”，這對于孩子的傾聽能力和自控力養(yǎng)成都是沒有幫助的。

比如我一個(gè)表姐家的孩子，從小去了別人家里就亂翻、亂拿東西。大家委婉地提意見或者真心勸告她，不能讓孩子養(yǎng)成這種習(xí)慣時(shí)，她總是說，我說過，他們不聽，孩子還小，長大了就能聽懂了。

事實(shí)卻是她的孩子們都十幾歲了，還是保持那種亂翻、亂拿東西的壞習(xí)慣。

每次出門做客之前，我都會(huì)跟涵涵溝通一些做客的禮儀，以及需要遵守的規(guī)則，比如不能亂翻別人家抽屜、走的時(shí)候不能要或者拿別人家東西等。

當(dāng)然小孩子嘛，總是有控制不住或忘記約定的時(shí)候，這時(shí)就需要大人的堅(jiān)持了，長此以往孩子養(yǎng)成了習(xí)慣，你就會(huì)覺得越大越省心了，反之，你會(huì)越大越頭疼。

因此，傾聽能力，關(guān)乎社交、學(xué)習(xí)力、教養(yǎng)等。我們最好能讓孩子從小學(xué)會(huì)傾聽。