“我的孩子不貪玩”這是一句很多家長(zhǎng)引以為豪的口頭禪??墒牵瑡寢寷](méi)想到的是久而久之“不貪玩”的孩子變成“不會(huì)玩”的寶寶,就好像在籠子里關(guān)久了的小老虎已不會(huì)捕食了。
媽媽有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),如果沒(méi)有了玩具,你家寶寶會(huì)吵鬧,因?yàn)樗麄冏约翰粫?huì)去發(fā)現(xiàn)日常生活中好玩的東西;如果給寶寶一個(gè)新玩具,沒(méi)有媽媽的陪玩,他可能完全不會(huì)自己玩,因?yàn)閷殞毑粫?huì)自己學(xué)習(xí)如何玩;如果你讓寶寶見(jiàn)幾個(gè)新朋友,他會(huì)縮在媽媽的背后,不愿露出小臉,因?yàn)樗恢廊绾闻c他人自由地玩樂(lè)。
不會(huì)玩是寶寶心智發(fā)育不健全的重要表現(xiàn)。寶寶不會(huì)玩,誰(shuí)之過(guò)?當(dāng)然原因要從養(yǎng)育關(guān)愛(ài)孩子的父母身上去找。那么, 先讓我們來(lái)看看父母看待“玩”的三種觀點(diǎn)吧:
強(qiáng)硬派父母:“玩”就是不務(wù)正業(yè)
這種家長(zhǎng)認(rèn)為 “玩”是不務(wù)正業(yè)的行為,常常伴隨著不受管教的出格舉動(dòng),更會(huì)浪費(fèi)學(xué)習(xí)的時(shí)間,從而影響前途和人生。所以他們的態(tài)度是:小孩子不會(huì)玩不重要,長(zhǎng)大后會(huì)讀書(shū)就好了。他們通常在孩子剛有認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力時(shí),就強(qiáng)行減少孩子“玩”的時(shí)間。同時(shí)花重金,撒老本,教剛滿三歲的寶寶背唐詩(shī)、寫(xiě)字、算數(shù)、鋼琴等。完全忽視了孩子應(yīng)該具備的“玩”的能力。倘若,一旦軋出孩子有出軌“貪玩”的苗頭,立即以鐵血手腕加以“鎮(zhèn)壓”。
寶寶玩樂(lè)指數(shù):★ ☆ ☆ ☆ ☆
寶寶快樂(lè)指數(shù):★ ☆ ☆ ☆ ☆
寶寶社交指數(shù):★ ☆ ☆ ☆ ☆
迂回派父母:“玩”就是為了學(xué)習(xí)
這類父母并不真正認(rèn)可“玩”在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要意義,但也不全盤(pán)否定孩子需要玩的機(jī)會(huì)。這部分家長(zhǎng)聰明地采取折中迂回法,允許孩子玩,同時(shí)也給“玩”設(shè)定了界限:“玩”一定要建構(gòu)在對(duì)學(xué)習(xí)有直接的幫助,任何對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有什么好處的、純粹的玩樂(lè)是不會(huì)被允許的,他們會(huì)偏愛(ài)為孩子買早教類的漫畫(huà)、拼圖、音樂(lè)類的玩具等,但卻會(huì)忽略“辦家家”的情景玩具。
寶寶玩樂(lè)指數(shù):★ ★ ☆ ☆ ☆
寶寶快樂(lè)指數(shù):★ ★ ☆ ☆ ☆
寶寶社交指數(shù):★ ☆ ☆ ☆ ☆
放任派父母:隨便你想怎樣“玩”
放任派的家長(zhǎng),在思想上認(rèn)可“玩”是孩子的自然性,在行動(dòng)上普遍表現(xiàn)為“你玩你的”。他們會(huì)毫不吝嗇地幫寶貝“買玩具”,但之后的事基本上聽(tīng)之任之或交由長(zhǎng)輩或阿姨去打理。這類家長(zhǎng)覺(jué)得孩子有了玩具,就會(huì)讓自己省把心,會(huì)自己去“玩”了?!扒?,他們自己搭搭積木,擺弄玩偶,不是很開(kāi)心嘛?!卑职謰寢尩娜毕瘏⑴c也會(huì)導(dǎo)致孩子缺乏安全感,因?yàn)槿狈Ρ匾囊龑?dǎo),寶寶很難從玩樂(lè)中逐漸培養(yǎng)起一份連貫的興趣和習(xí)慣。
寶寶玩樂(lè)指數(shù):★ ★ ★ ☆ ☆
寶寶快樂(lè)指數(shù):★ ★ ☆ ☆ ☆
寶寶社交指數(shù):★ ★ ☆ ☆ ☆
“玩是孩子與生俱來(lái)的天性”,這句話我們常說(shuō),但始終不愿百分之百地去執(zhí)行,才造成以上各種父母的心態(tài)。
事實(shí)上,“孩子與玩”的辯證關(guān)系就像“先有雞還是先有蛋”一樣。只有把“孩子與玩”看作是一種純粹的與生俱來(lái)的“自然”關(guān)系時(shí),才能解釋孩子這份“玩”的初始情結(jié)。因?yàn)?,?dāng)孩子還處于胚胎期時(shí),大腦基因就已經(jīng)被植入了“玩”的程序, 所以,孩子真正的學(xué)習(xí)是先在“玩”中實(shí)現(xiàn)的。很簡(jiǎn)單的例子就能應(yīng)證寶寶是通過(guò)“玩”來(lái)“學(xué)”的:寶寶在擺弄他的小腳時(shí)學(xué)會(huì)了怎樣去控制它們;通過(guò)游戲?qū)殞氈懒耍佬心芨淖兎轿?,變換視角;寶寶玩玩偶時(shí)常常會(huì) “自語(yǔ)”,以假裝的身份和玩偶說(shuō)話,這其實(shí)就是寶寶在反復(fù)模仿講話中,學(xué)習(xí)講話;寶寶用“辦家家”的道具模仿成人世界中的生活,這是他學(xué)習(xí)社交與人交流的開(kāi)始。
確實(shí),上一百堂美學(xué)的課,不如讓孩子自己在大自然里行走一天。
教一百個(gè)鐘點(diǎn)的建筑設(shè)計(jì),不如讓孩子去親手觸摸幾個(gè)古老的城市。
講一百次文學(xué)寫(xiě)作的技巧,不如讓他在市場(chǎng)里頭弄臟自己的褲腳。
孩子小時(shí)候最大的天性是什么?是玩!在玩中認(rèn)識(shí)和探索世界,在玩中找自己的興趣并發(fā)現(xiàn)自己,而父母則需要從中觀察引導(dǎo)孩子。玩是孩子童年最重要的事,這是天性!既然是天性,父母就要尊重。
發(fā)表評(píng)論