所謂狀態(tài)，我理解的是一個人在生活、工作、學習及其他方面都處于非常順利、對所有的事情都能加掌控的很好，每天過得充實、有意義。生活有規(guī)律、學習有計劃、工作有效率。這學期，女兒總是說：“媽媽，我每天感覺很幸福，每個地方都是完美的?！眿寢尩臓顟B(tài)決定了孩子的狀態(tài)，你贊同嗎？

我說，那比如呢？

她說：比如，每天的作業(yè)都完成的很早，錯題也很少了。每天還可以抽出時間練習舞蹈，寫毛筆字，還能看書，有時還能看會兒電視。感覺很順利也很開心。尤其是這學期的學習狀態(tài)比以前好多了，挨批評也少了。

然后總是加一句：當然啦，完全不挨批評是不可能的啦，呵呵！

我總是說，那照你的意思，以前沒有幸福感，或者說各方面都不完美呀？

她說：是啊，特別是上學期，經常因為忘記帶東西挨批評，不是忘記帶書了，就是忘記帶本子了，導致作業(yè)不能及時的完成，自己感覺每天都是渾渾噩噩，有一段時間都沒有上學的積極性了。

我的心里一驚：我感覺對她照顧的還是挺好的呀，不過就是去年下半學期我因為要參加一個考試，上班很累，回到家里做完飯，基本上就是在學習、背書了。可能有些忽略她了。但我沒有想到，她的狀態(tài)是這樣的差。

所以，我真的覺得媽媽的狀態(tài)好了，孩子的狀態(tài)也就會很好。

現(xiàn)在社會壓力大，父母每天有忙不完的工作，回到家里還有孩子的學習要輔導，周末還要陪孩子上課外興趣班或補習班，就一個“累”字，都表達不出爸爸媽媽每天的生活狀態(tài)。

而孩子們呢，其實也不容易，每天上學，在學校里也挺忙的，他們的學習可不像我們小時候那樣，語文數(shù)學就完事。各種課外實踐活動、科學、藝術、體育、語數(shù)外、電腦、班級環(huán)境創(chuàng)建活動等也是一個接著一個，孩子們除了正課的學習外，更要加強其他方面的素質培養(yǎng)。

周末比家長們更忙，在各種班里學習，課外興趣班報的多的，雙休兩天都是安排的滿滿當當，還得抽出時間看電影、電視等，讓孩子有一些放松、娛樂性的活動。

每天放學后，家長忙著做飯、加班、應酬，孩子們每天忙著作業(yè)。親子互動的時間少，機會少，感覺孩子小小年紀，已經忙的沒時間玩了。通常是爸媽有空，孩子沒空；孩子有空時爸媽沒空。

日子過得就跟打仗 一樣，大家早出晚歸，各自忙碌。

回想上學期的下半學期，那段時間，我每天也感覺特別疲憊，可能精力有限，所以在對她的學習方面自然給予的關注就少了很多。有時候又忙又累，可能情緒也不是很好，跟孩子的溝通上就有些缺乏耐心了。

而這學期，每天工作雖然比較累，但是我及時地去調整自己，用一種更加意志和信念，堅持每天花更多的時間關注孩子的作業(yè)情況，做到當天的問題當天解決。

而我自己也重新調整了自己的狀態(tài)。

學習上，每天都會聽一些書，或者看一會兒書。有空的時候，也會寫一下毛筆字，鋼筆字，或者聽歌、唱歌，還去練練瑜珈、爬山。

當我的生活充滿了安心和快樂，心情也會變得很好，對孩子的陪伴質量會提高很多，關注的深度和廣度也會增加，親子關系會變得更加和諧，充滿了愛和喜悅。

這種好的狀態(tài)，也會形成一種良性循環(huán)，營造出一種愉悅、輕松的氛圍，增加了親子關系的互動性、趣味性。從而減輕了孩子心中的各種壓力，安全感也會很好。孩子的狀態(tài)自然也能達到一個比較理想的狀態(tài)，這種狀態(tài)下，孩子自己會發(fā)自內心的去想要把自己的事情都做得好一些。

比如說，上學期她總是忘記帶作業(yè)，這學期她便專門用一個本子，把每天要寫的作業(yè)記下來，按照需求帶書和本子，不會丟三落四了；每完成一項作業(yè)，她會自己在后面寫上完成的時間，自己做好記號，慢慢地她知道了口算、閱讀、同步練習冊等每項作業(yè)的平均完成時間，我也能更好的掌握她的學習狀態(tài)，從時間上去約束，提高了作業(yè)的速度。用這個方法，她磨蹭的毛病總算是得以很大的改善。

孩子狀態(tài)不好的時候，家長稍微注意一下，應該都是可以察覺的。但是有些性格內向一點的孩子，表現(xiàn)不夠明顯，可能會容易忽略。

我想，如果這學期我繼續(xù)像上學期一樣，或許女兒哪天會突然說她不想上學了，成績肯定也是一落千丈，慢慢地隨著青春期的到來，孩子的心理會發(fā)生怎樣的變化，她的性格、言行各方面的狀態(tài)是怎樣的，就不敢去相像了。

萬丈高樓平地起，冰凍三尺非一日之寒，說的就是一種積累。每天學一點，積累的是知識的淵博；每天問題多一點，積累的就是孩子的叛逆和偏離軌道的發(fā)展，當我們開始發(fā)現(xiàn)問題時，已經感覺力不從心，無從挽救。

都說做父母不容易，這句話是真的?？蓱z天下父母心，我理解每一位父母。我們都想做一個好父母，都想把孩子培養(yǎng)的成人、成才。

而好父母有時候也許并不需要花怎樣的心思去照本宣科，按照各種專家的方法去育兒，最好的方法就是讓自己各方面狀態(tài)保持良好，自己做好了，孩子也會模仿，與孩子的相處、溝通會更好，親子關系融洽了，才能與孩子彼此尊重，相互接納，才能以贏得孩子的合作的方式，去與孩子相處，去引導和教育，孩子才能發(fā)自內心的意愿，去做好他自己的事情。

這也是一種環(huán)境的創(chuàng)造，良好的氛圍，也會使得家庭里的每一個人都有比較高的幸福指數(shù)，大家都能找到自己在家庭中的位置和重要性，找到自己的價值感和歸宿感，而這些便是一個人內在的動力，會支配一個人不斷的往更好的方向發(fā)展。

如果孩子哪方面不太好了，媽媽們就停下來，好好的觀照一下自己，去檢視和發(fā)現(xiàn)自己的錯誤與不好的狀態(tài)，及時地調整，當我們自己有了新的變化，對于孩子也會有一個影響，不打不罵，和善、堅定卻又積極的關注著孩子的成長，孩子感受這種積極的關注與愛，也會在潛移默化中不斷的發(fā)生變化。因為孩子其實比我們的適應性更強，更懂得怎樣去寬容我們。