孩子為什么總丟三落四呢？如何改掉孩子丟三落四的毛??？我們經(jīng)常會(huì)聽到一些父母抱怨：“我家孩子太粗心，考試時(shí)竟然忘記寫名字了有時(shí)還忘帶文具了，有時(shí)還忘了帶課本，整天丟三落四的，可怎么辦好呢？”

我們經(jīng)常會(huì)聽到一些父母抱怨：“我家孩子太粗心，考試時(shí)竟然忘記寫名字了有時(shí)還忘帶文具了，有時(shí)還忘了帶課本，整天丟三落四的，可怎么辦好呢？”

“丟三落四”的毛病普遍困擾著孩子與父母。面對這個(gè)毛病，父母多是反復(fù)數(shù)落提醒，可是似乎起不到什么效果。

一般來說，“丟三落四”的孩子有這樣一些特征：獨(dú)立性差、依賴性強(qiáng)、粗心大意、毛毛躁躁等。是記憶力有問題嗎？顯然不是，這些丟三落四的孩子用心記憶的時(shí)候并不差。那么，孩子為什么總丟三落四呢？究其原因，主要有以下幾點(diǎn)：

1.注意力不集中

有的孩子在幼兒期，其父母不注意對孩子進(jìn)行專注力訓(xùn)練，讓孩子一邊看電視一邊擺弄玩具，或者邊聽故事邊畫畫，孩子經(jīng)常一心二用。長此下去，就形成了惡性循環(huán)，從而導(dǎo)致孩子做事情時(shí)總是無法集中注意力，漫不經(jīng)心，丟三落四。

2．父母包辦代替

當(dāng)孩子找不到東西時(shí)，父母的關(guān)注總是“非常及時(shí)到位”，事事都為孩子想周全，這樣一來，孩子子就必然“記不清東西放在哪里了”，事事都想不周全，反正父母早就為自己考慮周全了。

3.受心理因素的影響

一般來說，心理不穩(wěn)定、容易激動(dòng)和和緊張張也是孩子粗心的原因，即大家平時(shí)常說的“心理素質(zhì)差”。比如，在在考試中，，有些孩子就是因?yàn)樘o張而粗心，從而出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。作為父母，一定要注重培養(yǎng)孩子細(xì)心做事的好習(xí)慣。

4.給孩子成長的機(jī)會(huì)

對于擁有一定行為能力的孩子，父母應(yīng)當(dāng)及早開始，逐步減少包辦代替，讓孩子自己管理自己

5.關(guān)注孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成

家長要以身作則，創(chuàng)建有序的家庭．庭生活環(huán)境，和孩子共同維護(hù)。習(xí)慣了井井有條，孩子就不容易“馬大哈”了。

6.培養(yǎng)孩子良好的認(rèn)知和視覺辨別能力

在孩子的幼兒期，父母可以讓孩子多傲一些精細(xì)和對比訓(xùn)練，比如“找不同”，即找兩張相似的圖，讓孩子把兩張圖的不同點(diǎn)指出來。

7.多給孩子“細(xì)心”的心理暗示

如果孩子犯了一點(diǎn)錯(cuò)誤，父母就簡單歸結(jié)為粗心，甚至小題大倣批評一通，一再地強(qiáng)調(diào)孩子馬虎粗心，孩子就會(huì)真的認(rèn)為自己粗心。相反，如果父母能及時(shí)觀察到孩子的細(xì)心之處并加以表揚(yáng)，孩子心理上就會(huì)有一種“自己很細(xì)心”的心理暗示。同時(shí)讓孩子看到細(xì)心的好處，從而讓其產(chǎn)生克服粗心的主觀能動(dòng)性，才能從根本上解決問題。

8.讓孩子自食苦果

必要的時(shí)候可以采取“自然后果懲罰法”，讓孩子承擔(dān)自己丟三落四的后果。

總之，關(guān)于孩子丟三落四的問題，只要我們不過于強(qiáng)化，采取恰當(dāng)?shù)慕逃侄?，相信孩子很快?huì)轉(zhuǎn)變的。在家庭教育中，父母不要事事都替孩子操心，應(yīng)該相信孩子的能力，有時(shí)要故意“事事不管”，才能讓孩子調(diào)動(dòng)思維和四肢， 自己去管。只要發(fā)現(xiàn)孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就要多鼓勵(lì)，這樣做下去孩子就越來越能管好自己，慢慢地，，丟三落四的毛病就自然改了。