1．6歲時父母會遇到的問題

小學(xué)和幼兒園之間的巨大差異，不僅讓孩子無所適從，連家長也是問題重重：

◎幼兒園都是隨孩子開心就行，上小學(xué)了就得嚴(yán)加管教嗎？

◎需不需要從上幼兒園開始就讓孩子在外報(bào)拼音、識字、算數(shù)班為上小學(xué)做準(zhǔn)備呢？

◎抱著各種疑問，聽著身邊朋友的各種說法，這時，家長應(yīng)該是消極回應(yīng)，順大流改變自己的觀點(diǎn)，還是積極堅(jiān)持自己的教育方法？

2．先請您對號入座，幼小銜接你持哪種觀點(diǎn)？

觀點(diǎn)一：習(xí)慣是階梯。要讓孩子順利從幼兒園的生活、學(xué)習(xí)、思維、以及習(xí)慣等方面過渡到小學(xué)，這時候家長更要關(guān)注的是知識以外的東西，良好的習(xí)慣培養(yǎng)，才是孩子走向小學(xué)生活的銜接內(nèi)容和成功“階梯”。

觀點(diǎn)二：情感影響更重要。與其忙著為孩子“銜接”小學(xué)課程，不如先了解、撫慰孩子的內(nèi)心情感，幫助他平穩(wěn)度過人生第一個轉(zhuǎn)折期。

觀點(diǎn)三：銜接就是提前學(xué)習(xí)小學(xué)知識。拼音要會40個；古詩詞掌握100首，哪些名篇要背要會認(rèn)，老師一點(diǎn)就能讀出來。

3．3歲時，就該預(yù)知6歲時遇到的問題

問題一

把衣服弄濕了不會換

一年級的孩子不小心摔倒了操場上的雨水積水里，衣服褲子全打濕了，卻不知道向老師或家長尋求幫助，穿了一天濕衣服，結(jié)果感冒了。

問題二

常常找不到廁所

小學(xué)里一個樓層只有一個很大的公共廁所，而且分男女。剛上小學(xué)的孩子，常常找不到廁所，有時著急地哭起來，有時來不及了還尿在褲子上，有時找到了卻進(jìn)了女廁所，或發(fā)現(xiàn)沒有帶紙巾……

原因：自我服務(wù)能力不足。

家長應(yīng)該怎么做：針對問題一，家長要讓孩子學(xué)會尋求幫助。遇到自己無法解決的困難第一時間告知老師，請老師先在班級協(xié)調(diào)，實(shí)在不行老師再聯(lián)系家長。針對問題二，幼兒園每個班都有男女小朋友公用的廁所，老師還準(zhǔn)備了紙巾讓孩子隨意拿取，這是幼兒園與小學(xué)的巨大差別。在公共場合，家長可引導(dǎo)孩子區(qū)分男女廁所，帶紙巾等。

問題三

上課愛插嘴打斷老師

對于很多孩子，老師既喜歡他，又頭疼他——上課很愛回答問題，但是每次總是不能等老師把話說完，就站起來回答，還總是愛插嘴打斷老師的講課。

問題四

上課鈴響才想到上廁所

有的孩子進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)幾個月了，但卻總是忘記課間10分鐘應(yīng)該先上廁所。當(dāng)上課鈴響起時，才慌慌張張跑去上廁所，影響任課老師的正常上課。

原因：規(guī)則意識薄弱。

家長應(yīng)該怎么做：幼兒園是游戲化教學(xué)，不規(guī)范的低控制占游戲教學(xué)的主導(dǎo)部分。平時，家長可以教給孩子一些家庭禮儀，比如，父母和朋友說話時，小孩子不能隨意插嘴，明白隨便打斷別人說話是很不禮貌的。

幼兒園里孩子隨時可上廁所，而到小學(xué)后，則只能在課間10分鐘去上(特殊情況除外)。家長要讓孩子懂得合理安排課間10分鐘：先上廁所，然后準(zhǔn)備下節(jié)課需要的東西，最后才是玩。

問題五

不會收拾書包

打開孩子的書包，你會發(fā)現(xiàn)：所有的東西都塞在一起，衛(wèi)生紙和乒乓球拍放一塊，作業(yè)本和小汗巾放一塊，水彩筆和小背心放一塊……這樣找起東西來很難。

問題六

經(jīng)常忘記帶作業(yè)本

你的孩子是不是經(jīng)常忘帶作業(yè)本！不光如此，老師讓孩子們把作業(yè)拿回去讓家長簽字，通知家長參加某個活動，從家里帶一盆小植物裝飾教室……很多都記不住，讓所有老師都感到很頭痛。

原因：獨(dú)立能力差，缺乏任務(wù)意識。

家長應(yīng)該怎么做：家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子有意識地整理好自己的物品，包括家長的玩具、書籍，玩過以后要?dú)w位，同理，自己的書包也應(yīng)該分類整理好，以便拿取。幼兒園老師每天也會給孩子不知一些小的家庭作業(yè)，雖然不像小學(xué)書面的居多，家長也應(yīng)該引起重視，積極配合幼兒園老師和孩子一起完成：編一個故事、唱一首兒歌、栽一盆植物等，從幼兒園開始就培養(yǎng)孩子的良好任務(wù)意識。

4．家長該如何幫助孩子順利幼小銜接呢

小、中班家長實(shí)踐

讓孩子學(xué)會生活自理

生活自理能力是入學(xué)準(zhǔn)備的必要內(nèi)容。入學(xué)前，孩子需要的生活自理能力包括：⑴能有序地整理自己的物品和玩具。⑵用好的東西及時歸位，保持整潔。⑶能正確處理好用餐、盥洗、排泄等事情。⑷能幫助家人、自己做力所能及的家務(wù)。⑸比較合理地計(jì)劃并安排好自己的時間和活動內(nèi)容。

1.培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識。

要讓孩子知道，自己即將成為一個小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師，要學(xué)會自理生活、學(xué)習(xí)和勞動，遇到問題和困難自己要想辦法解決。要培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等。要培養(yǎng)孩子的時間觀念，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時候不該做什么事，并控制自己的愿望和行為。

2.培養(yǎng)孩子的自理能力。

培養(yǎng)孩子衣食住行、吃喝拉撒等方面的自理能力和習(xí)慣，逐漸減少父母或其他成人的照顧。在日常生活中，讓他們學(xué)會自己睡覺起床，脫穿衣服鞋襪，鋪床疊被；學(xué)會洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便；學(xué)會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯、收拾飯桌；學(xué)會洗簡單的衣物，如小手絹、襪子等。

3.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和動手能力。

教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護(hù)和整理書包、課本、畫冊、文具和玩具；學(xué)會使用剪刀、卷筆刀、橡皮和其他工具，并能制作簡單的玩具等。

4.培養(yǎng)孩子的勞動能力。

要求孩子參加一些力所能及的勞動，學(xué)點(diǎn)簡單的勞動技能，會開關(guān)門窗，掃地、抹桌椅，在活動、游戲或開飯前后，拿出或放回餐具、玩具、用具和圖書等。

溫馨提醒：孩子能做和應(yīng)該做的事情，應(yīng)讓孩子自己去做。家長要幫助他們在實(shí)際行動中克服困難，而不要代替他們克服困難，當(dāng)孩子遇到困難時，要不斷給予鼓舞。此外，還要在克服困難的方法和技術(shù)上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓孩子掌握克服困難的技巧，少走彎路。

5．大班家長實(shí)踐積極有方引導(dǎo)

要讓大班的孩子順利渡過幼小銜接的轉(zhuǎn)折期，家長首先應(yīng)該端正自己的態(tài)度，激發(fā)孩子的興趣。

1.激發(fā)孩子對新校園的向往之情。

這一階段，孩子開始羨慕小學(xué)生的生活，希望有自己的新書包、新鉛筆盒等。家長要好好利用孩子的這一心理，激發(fā)孩子對小學(xué)的向往。

2.讓孩子熟悉校園，減少距離感。

利用節(jié)假日或散步的機(jī)會，帶著孩子到校園轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，熟悉環(huán)境，乘機(jī)誘導(dǎo)孩子：“這里的老師可有學(xué)問啦，他們教小朋友認(rèn)字、數(shù)數(shù)、唱歌、跳舞、學(xué)知識。”除參觀主要教學(xué)樓以外，要熟悉食堂、飲水處、操場、廁所等地及它們之間的路線。

3.結(jié)識榜樣，增強(qiáng)入學(xué)愿望。

孩子有很強(qiáng)的模仿能力，尤其對于大哥哥大姐姐，都有一種打心底里的崇拜之情，對他們的一些言行有很強(qiáng)的模仿動機(jī)。爸爸媽媽可以讓孩子結(jié)識幾個正在讀小學(xué)的哥哥姐姐，讓他們多接觸、交流，讓孩子更加了解小學(xué)生活，增強(qiáng)入學(xué)愿望。

溫馨提醒：激發(fā)孩子上小學(xué)的熱情。千萬不要用“上學(xué)就要受苦頭”等話來嚇孩子，而是要說一些欣賞與鼓勵的話，如：“你真的長大了”“你越來越像小學(xué)生了”“我們家要有小學(xué)生了！”這樣，會讓孩子覺得上小學(xué)很光榮，很自豪。

6．知秀網(wǎng)小編今日說

孩子始終還是要經(jīng)歷這樣一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)的，無論你覺得小學(xué)里有多少你不能接受的條條框框。如果你身在中國，你還是要送自己的孩子去讀小學(xué)，繼而讀中學(xué)，通過高考以后進(jìn)入大學(xué)！其實(shí)，很多時候起作用的是你自己的價值觀以及你希望給孩子的價值觀：你要把自己的孩子培養(yǎng)成一個什么樣的人？教育是長遠(yuǎn)的、孩子一生的教育，而非現(xiàn)在的教育，不要因?yàn)檫@一小階段的沖突和困難，就否定自己的價值觀或者對孩子的期望。要相信，你所堅(jiān)持的，是讓孩子適應(yīng)整個社會，而不是小小的一個小學(xué)。