1．建立垃圾分類的意識

家長應該告訴孩子，垃圾是放錯了位置的資源，是終將有一天可以使用的原料礦藏。如果我們在日常生活中直接對垃圾進行分類，將提高資源回收的價值．讓孩子們從內(nèi)心建立起“垃圾分類”的意識，貫徹于日常的行動中。

2．了解垃圾分類的好處

家長應該將垃圾分類的知識以兒歌、游戲等生動形象的形式教給孩子們，讓他們了解垃圾分類的好處。比如看到家里地板上有垃圾的時候，提醒孩子撿起并扔進垃圾桶里；帶孩子出去玩的時候，發(fā)現(xiàn)馬路上有紙屑或者垃圾時，向孩子發(fā)問它們屬于哪類垃圾等。

3．知道垃圾分類的方法

家長們應該知道的在中國，根據(jù)2003年出臺的《城市生活垃圾分類標志》，生活垃圾被重新劃分為三類，它們分別是可回收物，有害垃圾和其他垃圾。可回收物表示適宜回收和資源利用的垃圾，包括紙類、塑料、玻璃、織物和瓶罐等，用藍色垃圾容器收集，有害垃圾表示含有害物質(zhì)、需要特殊安全處理的垃圾，包括電池、燈管和日用化學品等，用紅色垃圾容器收集。其他垃圾表示分類以外的垃圾，用灰色垃圾容器收集。

4．鼓勵垃圾分類的習慣

家長們應該鼓勵孩子從力所能及的事情做起，摒棄不良的生活習慣，在孩子心中植入垃圾分類的意識，將垃圾分類延伸到生活中的各個角落。這不僅有利于孩子的成長，而且可以幫助孩子樹立較強的環(huán)保意識和公益意識。一位瑞典籍環(huán)保工作人員表示，他從入學前就開始學習在日常生活中如何將垃圾分類，然后回去教他的父母。當孩子們長大后，有些已為人父母，垃圾分類成為他們的生活習慣，并言傳身教繼續(xù)影響他們的孩子。