說話是用來溝通的，在寶寶還沒上學(xué)之前，如果負責(zé)照顧寶寶的人和家庭成員，都與寶寶培養(yǎng)出良好的默契，就可以準(zhǔn)確地知道寶寶想要什么。就算寶寶還不能完整地說出一句話，生活上也不會發(fā)生太大的溝通問題。因此，寶寶的語言發(fā)展在同齡人中到底是快還是慢，爸爸媽媽確實是無從比較，等到幼兒園老師來反映寶寶表達能力確實比較慢了，這時候大人和小孩都會追趕得很辛苦。

在1歲半前的“前語言期”，寶寶需要大量的語言刺激，能有機會聽大人說話的寶寶對語言的發(fā)音、語調(diào)就留有比較多的記憶，在開口說話后腦子里有比較多的數(shù)據(jù)可以提取應(yīng)用。萬一錯過了語言發(fā)展的第一個黃金階段，在2歲后才發(fā)現(xiàn)寶寶還無法說出完整句子來，就要先從大人和寶寶互動的生活習(xí)慣來調(diào)整改變。

第一，在生活中隨時注意提醒自己“不要說太快”，讓寶寶感覺到說話是必要的。

第二，增加模仿說話的練習(xí)：在拿東西給寶寶前，要慢慢說出手上東西的名稱，請寶寶跟著說一次。講話時讓寶寶看到媽媽的嘴型，放慢說話的速度，從一個單字引導(dǎo)到一個短句子。例如：“這是餅干?！钡却龑殞氄f出“餅干”后，才把東西交給他。

第三，問開放式問題，不要問封閉式問題。

封閉式問題：

媽媽問：“你要吃餅干嗎？”寶寶只會回答：“要”或“不要”。

開放式問題：

媽媽問：“桌上有餅干和牛奶，你想先吃什么？”寶寶說：“我想吃餅干?！薄ⅰ?我想喝牛奶，餅干給媽媽吃?！?/p>

“說話發(fā)音不清楚，常說一連串的話，別人卻聽不懂，每次叫他說清楚，就是糾正不過來，這是什么問題？”

兒童語言發(fā)展的過程很長，如果2歲后的寶寶已經(jīng)能說、也愿意說，或許爸爸媽媽就可以放心一半，因為大約會有50%的幼兒在4歲之前發(fā)音不夠清楚。2歲前后可不用太著急。如果爸爸媽媽想要積極幫忙，建議在生活中關(guān)心寶寶口腔唇舌的協(xié)調(diào)能力。

說話發(fā)音是否準(zhǔn)確可以從接收和輸出兩個方面來討論。接收來源要有敏銳的聽覺，能聽出音調(diào)、音律的細微差異；輸出則是口腔唇舌、聲帶的協(xié)調(diào)控制能力。在接收方面，爸爸媽媽通常能做得很好，給寶寶聽音樂或外文歌曲，常和寶寶說話等，這些都是促進寶寶聽覺發(fā)展和聽知覺的活動?？墒禽敵龅倪@一端，爸爸媽媽經(jīng)常在做讓寶寶能力變?nèi)醯氖虑?，但很少人有警覺。

“寶寶能和大人一起吃固體食物嗎？”有一次我在演講時問大家。

“沒試過，我怕寶寶噎到，所以只讓他吃軟的食物?！币晃粙寢尰卮稹?/p>

這位媽媽說她的2歲寶寶每天只喝用大骨湯熬煮了兩小時的粥，水果也會磨成泥才喂。這個2歲的小男孩被當(dāng)成嬰兒來照顧，沒有咀嚼食物的機會，所以只會吞食，說話發(fā)音也只能發(fā)出單音，就像個才剛滿1歲的小寶寶一般。然而，這不是特例，經(jīng)濟條件好的家庭中，寶寶常常被過度保護，照顧得過于精細，而這也正是寶寶發(fā)展落后的潛在原因之一，因為這些寶寶太被重視了，不能出任何一點兒意外。照顧者不知道咬合能力與口腔肌肉控制有關(guān)。只會吞食的寶寶，唇、舌和牙齒協(xié)調(diào)控制的練習(xí)肯定不夠，這樣自然就不能發(fā)出精準(zhǔn)的聲音。

所以，寶寶講話不清楚，不一定是他的錯。很有可能和寶寶吃東西的習(xí)慣有關(guān)系，爸爸媽媽一定要引起注意。

溫馨提示

寶寶的食物要具備多樣性，讓寶寶能接受軟的或硬的食物，而不是偏好某一種。這樣做的目的不單只為了營養(yǎng)均衡，咬合咀嚼動作的發(fā)展對負責(zé)說話發(fā)音的口腔肌肉的活動具有主要作用，千萬不可以忽略。