寶寶語(yǔ)言爆發(fā)期的表現(xiàn)？家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，在寶寶三歲的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一個(gè)語(yǔ)言爆發(fā)期，這時(shí)候會(huì)突然發(fā)現(xiàn)寶寶的詞匯量猛增，會(huì)說(shuō)很多話了，因?yàn)槿龤q是寶寶大腦發(fā)育最快的一個(gè)時(shí)期，能反應(yīng)和運(yùn)用之前積累的語(yǔ)言和表達(dá)技巧了。

科學(xué)家研究表明，語(yǔ)言的發(fā)展存在一種“滾雪球”效應(yīng)。父母?jìng)兓蛟S有時(shí)會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，自己蹣跚學(xué)步的孩子似乎一夜間詞匯量有了迅猛增加。科學(xué)家認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言不是慢慢地一字一句地學(xué)習(xí)，而是存在突然的“語(yǔ)言爆發(fā)期”現(xiàn)象。例如在2歲之前他們對(duì)語(yǔ)言的把握很模糊，但2歲之后突然某一天就能夠很容易地掌握各種很復(fù)雜的表達(dá)技巧了。

通常來(lái)講孩子兩歲的時(shí)候就會(huì)表達(dá)一些基本的句子了。甚至?xí)褂貌煌瑫r(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的動(dòng)詞或者連詞，而且還會(huì)使用長(zhǎng)句和分句在這個(gè)年齡段，孩子從無(wú)意識(shí)的狀態(tài)過(guò)渡到有意識(shí)的狀態(tài)，而且已經(jīng)建立了他所在的生存群體和特定社會(huì)階段所特有的心理結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)機(jī)制。所以說(shuō)3歲是人類(lèi)心理發(fā)展的一個(gè)分水嶺，也足孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)占的關(guān)鍵期。

一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子.在生活中熟悉語(yǔ)言，在模仿中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。到5～6歲的時(shí)候，孩子們又開(kāi)始學(xué)習(xí)新的單詞，逐漸完善語(yǔ)句的表達(dá)。環(huán)境在這時(shí)候顯得非常重要，如果當(dāng)時(shí)外界人群的發(fā)音是方言，那孩子也會(huì)照著模仿;如果他們經(jīng)常和一些語(yǔ)占豐富的孩子玩耍，時(shí)間一長(zhǎng)，他們也會(huì)變得像這些孩子一樣能說(shuō)會(huì)道。

孩子到了6歲以后，語(yǔ)言表達(dá)就已經(jīng)變得相當(dāng)準(zhǔn)確了。這段時(shí)期內(nèi)，許多家長(zhǎng)反應(yīng)并沒(méi)有對(duì)孩子做特別的語(yǔ)言訓(xùn)練。都是孩子在沒(méi)人教導(dǎo)的情況下自己吸收的，所以孩子在嬰兒期的時(shí)候說(shuō)話不太盡人意沒(méi)有關(guān)系，也無(wú)需為此花費(fèi)太多時(shí)間和金錢(qián)，而是應(yīng)該抓住孩子的幼兒期，多跟孩子交流，說(shuō)話，才是關(guān)鍵。