1．育兒頭3年瑣事多，這3件很重要的事兒，媽媽做到了嗎？

西方與東方的教育理念哪種更適合孩子？仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智之余，我更想說(shuō)，也許我們可以做一個(gè)A+B的選擇。甚至我們可以反過(guò)來(lái)思考，在腦海中制造一個(gè)藍(lán)圖，當(dāng)你的寶寶長(zhǎng)大成人，你想TA成為怎樣的一個(gè)人？

懷上寶寶后，為了成為一個(gè)更好的媽媽，有更多育兒的智慧，我比從前努力了太多太多，在這整個(gè)過(guò)程中，我花了好長(zhǎng)一段時(shí)間去養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣、花了更多的時(shí)間去挖掘自己的興趣，但直到現(xiàn)在，我還是無(wú)法完全改變我生活了30年所形成的性格。

刻意而為之與把握住機(jī)會(huì)進(jìn)行有效的堅(jiān)持、引導(dǎo)，哪一個(gè)更易被接受、更有效果？

2．孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成

對(duì)于孩子的教育，教育家葉圣陶先生的話非常精辟：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。”

1、有些習(xí)慣的養(yǎng)成，需要從出生開(kāi)始做起：

我們家寶寶純母乳一直到11個(gè)月，但是每次喂母乳前，我都會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)裝有溫開(kāi)水的奶瓶，舉著奶瓶的同時(shí)對(duì)寶寶說(shuō)：“寶寶呀，一會(huì)喝完母乳要漱口哦，這樣牙齒才不會(huì)蛀牙呢。”

寶寶8個(gè)多月時(shí)，有一天早上，我急著喂完奶去上班，忘記拿奶瓶喂溫開(kāi)水這件事，喂完母乳就準(zhǔn)備走，這個(gè)時(shí)候，寶寶扭動(dòng)著身體，表現(xiàn)的很急躁。后來(lái)他奶奶才打電話告訴我，直到她給寶寶喂了一口溫開(kāi)水后，才又重新露出了滿意的笑容。

現(xiàn)在兒子3歲多了，大部分時(shí)候吃完飯他會(huì)主動(dòng)拿起水杯喝水漱口。

2、有些習(xí)慣的養(yǎng)成，需要與TA“溝通”：

寶寶大概快一歲的時(shí)候，我們才買了BB椅，在時(shí)間上相對(duì)遲了一點(diǎn)，就沒(méi)有采用直接購(gòu)買然后讓他“坐”上去這種相對(duì)強(qiáng)硬的做法。我們這么做：

每餐吃飯時(shí)，有意無(wú)意地與老公對(duì)話：“哎呀，這個(gè)位置是我吃飯時(shí)的固定位置，你可別跟我搶！”講了一段時(shí)間后，再問(wèn)寶寶：“你已經(jīng)不是幾個(gè)月的寶寶咯，要不要也有自己的固定餐椅?。?rdquo;然后帶著他去宜家家居逛餐椅買餐椅，他在現(xiàn)場(chǎng)“試”了多個(gè)餐椅后，買了一張紅色的餐椅。說(shuō)來(lái)也奇怪，從餐椅到家后，幾乎每頓正餐都是乖乖的坐在餐椅上。

試著與寶寶多溝通，別以為小寶寶聽(tīng)不懂你說(shuō)的話，他聰明著呢。

3、有些習(xí)慣的養(yǎng)成，需要“和解”：

習(xí)慣養(yǎng)成的再好，也會(huì)有“意外”的時(shí)候，出現(xiàn)這種情況時(shí)，你會(huì)采用一些相對(duì)激烈的手段，還是“放他一馬”？

就拿吃飯為例：我們家寶寶大部分的時(shí)候都胃口很好，個(gè)別時(shí)候不知道是玩性正起還是怎么回事，多次溝通都不肯吃。這個(gè)時(shí)候要忍住說(shuō)：“再不過(guò)來(lái)吃，你就沒(méi)得吃！”諸如此類威脅的話，真的很難，試過(guò)多次沒(méi)效后，我就放棄掙扎了。開(kāi)始改成深吸一口氣說(shuō)：“我先去吃飯了，你如果要吃就過(guò)來(lái)找我！”，放松整個(gè)氛圍后，他主動(dòng)過(guò)來(lái)吃飯的概率大大提高。

另外，建立儀式、大人做好榜樣等方式對(duì)習(xí)慣的養(yǎng)成也很有幫助。同時(shí)，任何習(xí)慣的養(yǎng)成，最好的時(shí)間是“要是那個(gè)時(shí)候”與現(xiàn)在，“那個(gè)時(shí)候”已經(jīng)成為了過(guò)去式，所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，一點(diǎn)點(diǎn)慢慢修正，想想也只不過(guò)是把別人分散到每一天的心思做了一個(gè)集中，耐心點(diǎn)，相信你的孩子一定能辦到。

3．寶寶興趣的挖掘和培養(yǎng)

我兒子特別喜歡數(shù)字，相對(duì)同齡人來(lái)說(shuō)，識(shí)字能力略強(qiáng)，更重要的是能很好的把數(shù)字與生活進(jìn)行聯(lián)想。

昨天晚上寶寶準(zhǔn)備睡覺(jué)換衣服時(shí)，無(wú)意中看到一個(gè)圓形的時(shí)鐘，有別于客廳的大時(shí)鐘，上面清晰的標(biāo)了1-12的數(shù)字。他拿起來(lái)問(wèn)我：“媽媽，這個(gè)時(shí)鐘有1.2…..12這些數(shù)字呀，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”

我馬上停止給他換衣服，抱起他假裝夸張的說(shuō)：“喔，你眼睛真亮，我怎么就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這里有一個(gè)時(shí)鐘呢，我們來(lái)學(xué)學(xué)怎么看鐘好嗎？”，他并沒(méi)有跟著我的思路走，而是又問(wèn)：“那1點(diǎn)鐘的時(shí)候我在做什么？”我沒(méi)有堅(jiān)持要教他怎么看時(shí)鐘，而是改成了聽(tīng)并回答他一個(gè)個(gè)問(wèn)每個(gè)時(shí)間點(diǎn)他在正在做什么。

整個(gè)過(guò)程結(jié)束后，睡覺(jué)時(shí)間已經(jīng)略晚，于是問(wèn)了他一個(gè)封閉式的問(wèn)題：“要自己把時(shí)鐘擺回原位，還是我來(lái)？”而不是說(shuō)：“太晚了，別玩了，趕緊睡覺(jué)吧！”然后重新開(kāi)始給他換衣服，一邊換一邊說(shuō)：“明天我們?cè)賮?lái)發(fā)現(xiàn)數(shù)字好玩的地方好嗎？”

興趣的挖掘有幾個(gè)需要注意的點(diǎn)：

性格的培養(yǎng)

所謂性格天生，在我看來(lái)，更多的是寶寶出生后所處的家庭氛圍決定的。再說(shuō)的通俗一點(diǎn)，如果父母都相對(duì)內(nèi)向，家里的環(huán)境也肯定會(huì)相對(duì)安靜些，寶寶看在眼里、聽(tīng)在心里，自然而然受到影響。于是我們就會(huì)說(shuō)：“這個(gè)寶寶遺傳了媽媽，和媽媽一樣比較內(nèi)向靦腆。”

與身邊的很多媽媽溝通后，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)，對(duì)性格的培養(yǎng)也一些幫助：

同樣是半杯水，有的人慶幸還有半杯，有的人抱怨只有半杯了。對(duì)于無(wú)法改變的客觀事實(shí)，我們要學(xué)會(huì)引導(dǎo)寶寶如何樂(lè)觀的看待。

我們無(wú)法陪伴孩子一生，但卻能影響孩子如何優(yōu)雅、樂(lè)觀、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

“好處”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”，這句俗語(yǔ)用在小孩的身上也非常適用。但是能否充當(dāng)好師傅的角色，卻是我們每一個(gè)家長(zhǎng)的功課。小孩的世界很純粹，多花點(diǎn)心思，讓你的孩子收獲一個(gè)不一樣的童年。