友誼更重要

許多因素影響孩子的分享行為。小孩子更愿意和一無所有而非擁有很多的人分享。如果接受者此前表現(xiàn)得比較慷慨，小孩子也愿意和他們分享。Paulus 說，“但是我們不知道究竟哪些因素起了作用。”

Paulus 給孩子許多五彩斑斕的貼紙，然后在不同的情景下讓他們和別人分享。實(shí)驗(yàn)者讓孩子指出一個(gè)好朋友和一個(gè)不喜歡的人，分別畫了兩個(gè)圓表示，接著讓孩子在兩個(gè)人之間分配貼紙。代表朋友的圓圈里有100張，而代表不喜歡的人的圓圈里只有3張?！斑@個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是看一看孩子分享的動機(jī)到底是受友情的影響，還是受貼紙數(shù)量的影響，” Paulus 表示，“結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)，孩子更愿意和朋友分享。也就是說孩子分享的動機(jī)主要是友誼?！?/p>

在另外一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，孩子被要求在一個(gè)有很多貼紙的朋友和幾乎沒有貼紙的陌生人間分配。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，朋友得到的貼紙總是比陌生人多。但是這次陌生人得到的貼紙比第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中不喜歡的人多。“所以說學(xué)前班的小孩也更愿意和陌生人分享，而不是討厭的人。孩子的年紀(jì)越大，這一點(diǎn)越明顯?！?/p>

這些實(shí)驗(yàn)明顯說明，公平并不是學(xué)前班的孩子考慮的因素，孩子分享的主要動機(jī)是社會關(guān)系的促動。從另一方面來講，如果你的孩子不太愿意和別人分享，很有可能會被別的孩子討厭哦。分享是建立友誼、改善社交關(guān)系的重要方式。

要求孩子與人分享總是會存在一些困難，特別是年紀(jì)很小的孩子，這是發(fā)展的正常表現(xiàn)。家長接受這點(diǎn)才能夠把孩子培養(yǎng)成更加慷慨的人。通過下面的一些相關(guān)知識的介紹，你可能對孩子小腦袋里發(fā)生的事情有更多的了解，也能更加了解如何應(yīng)對不愿意分享的孩子。

1.自私總是先于分享

占有的欲望是孩子不斷發(fā)展的意識的一部分。在2到3歲時(shí)，孩子開始產(chǎn)生獨(dú)立于母親的身份意識?！拔乙约簛?”和“我的我的！”之類的哭喊在這個(gè)年紀(jì)是常見的事。實(shí)際上，“我的”這個(gè)詞是幼童最先學(xué)會的詞之一。

當(dāng)孩子成長時(shí)，他們對物體和人都會產(chǎn)生依戀，而依戀人的情感正常發(fā)育所必不可少的因素。一些孩子對玩具產(chǎn)生過于強(qiáng)烈的依戀以至于這個(gè)玩具成為孩子自我的一部分。當(dāng)這樣的孩子為自己畫自畫像時(shí)，他們會把玩具也畫進(jìn)去，就好像玩具是他們身體的一部分。如果這個(gè)玩具被別人拿走的話，孩子會缺乏安全感。

2.幾歲的孩子能夠?qū)W會分享?

真正的分享依靠的是同理心，也就是理解他人、從別人的角度思考問題的能力。在6歲前，很少有孩子能夠形成同理心。在6歲前，如果孩子和你分享，那很可能是因?yàn)槟阋笏麄冞@么做。別指望2歲半以前的孩子能夠很容易地學(xué)會分享。2歲以下的孩子在和別的孩子玩耍時(shí)考慮的只是自己和自己的東西，他們并不會考慮其他孩子想法和感受。但是，如果他們得到了和分享有關(guān)的指導(dǎo)，自私的2歲小孩在3、4歲時(shí)就會變得比較慷慨。當(dāng)孩子和別人一起玩耍時(shí)，他們就會意識到分享的價(jià)值。

依戀父母的孩子對別人的需要更為敏感，因此他們更愿意與人分享。但是他們也可能對自我的需要更為重視，他們會通過不分享的方式來保持自我的感覺。和一個(gè)比自己弱一些的人（比如年紀(jì)更小的孩子）分享更加容易；和一個(gè)安靜的而不是吵鬧的孩子分享也比較容易。許多事情取決于孩子的脾氣秉性。作為家長的你要仔細(xì)觀察，判斷何時(shí)孩子已經(jīng)準(zhǔn)備好與人分享了。

即使孩子已經(jīng)有4、5歲了，他們的分享也是有選擇性的。孩子可能會為自己保留一些特別珍貴的東西。他們不會和別人分享自己的泰迪熊，就好像你不會和別人分享傳家的戒指一樣。你需要尊重并保護(hù)孩子對自己的所有物的權(quán)利。