送孩子學(xué)畫畫的家長越來越多，但看到某些家長的行為，媽隊(duì)心里的擔(dān)憂就越來越重。下面這些毀娃的行為，寶媽身邊肯定有人做！咱們可千萬不能有，不然分分鐘毀掉孩子的繪畫興趣。

1 、毀娃第一：給孩子買涂色本、教簡筆畫！

這樣的涂色本，寶媽們肯定不陌生。賣這些書的商家常常鼓吹：簡單涂色就能培養(yǎng)孩子畫畫天賦！千萬不要相信，純屬鬼扯。

孩子畫簡筆畫或涂色本，會(huì)很容易得到滿足和成人的稱贊，但對開發(fā)孩子的畫畫天賦沒有好處。

假如一個(gè)孩子很喜歡畫車，畫了很多簡筆畫或涂色的車，看上去都很好看。但只要你讓他合上書本自己獨(dú)自畫一輛車子，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他只會(huì)畫和書中一模一樣的車，甚至有些孩子合上書后，連下筆都不會(huì)了。

孩子的畫，畫的是他自己的體驗(yàn)和感受，他們利用繪畫來表達(dá)自己內(nèi)心對這個(gè)世界的印象，是孩子在掌握語言、文字之前的表達(dá)自己的方式。

如果我們在這個(gè)時(shí)候讓孩子去畫簡筆畫或者涂色本，就會(huì)讓他喪失掉自己表達(dá)的機(jī)會(huì)。

習(xí)慣使用涂色本的孩子，只能沿著既定的線條去畫或者涂色，久而久之，他們沒辦法通過自由自在的畫畫，更無法用畫畫表達(dá)自己的情緒，久而久之，畫畫對于他們就成了打發(fā)時(shí)間的消遣，再也感受不到畫畫的樂趣。

一6歲孩子的媽媽：

“擦擦擦......我家孩子畫畫不停的用橡皮擦，畫幾筆就要用橡皮擦改，我家用掉的橡皮擦比鉛筆還多。

我知道這樣不好，但是不知道怎么改，能幫幫我嗎”？

其實(shí)，這位孩子最大的問題，不是用橡皮擦，而是從小用鉛筆畫畫。

從小用鉛筆畫畫的孩子，由于習(xí)慣用橡皮擦，大多會(huì)養(yǎng)成“畫一筆、悔三筆”的習(xí)慣。

• 剛畫的這筆不好，擦掉

• 我又想到了更好的，擦掉

• 別人的畫得比我好，擦掉

• 整幅畫看上去都不好，擦掉重畫......

長此以往，孩子就會(huì)陷入“不斷否定自己”的漩渦中，無法自拔，最后失去畫畫的興趣。

孩子剛學(xué)畫畫時(shí)，直接用水彩筆就好，不建議用鉛筆，因?yàn)椋?/p>

• 孩子剛開始畫畫時(shí)膽子比較小 ，水彩筆的繪畫效果更好，可以鍛煉膽量；

• 過于依賴橡皮檫會(huì)讓孩子養(yǎng)成拖拉、緩慢的畫畫習(xí)慣；

• 彩色鉛筆筆觸小，涂一幅畫要耗費(fèi)很長時(shí)間，很容易消磨孩子的耐心，打擊孩子的畫畫積極性。

1-4歲的孩子，對痕跡比較感興趣。所以建議媽媽給孩子選擇容易出痕跡的繪畫工具，比如蠟塊、蠟筆、大張的紙。

鉛筆不適合提供給1-4歲的孩子，因?yàn)樗P頭太小，容易斷，孩子握筆有困難。這些困難會(huì)影響孩子對繪畫的體驗(yàn)，從而影響他繼續(xù)創(chuàng)造的興趣。

一3歲孩子?jì)寢專?/p>

寶寶今年三歲，因?yàn)橐郧安欢?，所以給她畫過示范畫，比如蘋果、梨、圓形、三角形之類的。

現(xiàn)在孩子對繪畫有興趣，但她不知道怎么畫，總是說：媽媽，我不知道怎么畫，你教我好不好。

我怕教孩子會(huì)破壞她的創(chuàng)造力，我該怎么辦？

對于這種情況，家長需要了解的是，孩子拿筆不是為了畫畫，是為了表達(dá)自我，和說話一樣，是孩子表達(dá)自我的一個(gè)途徑。當(dāng)孩子要你教她畫畫時(shí)，不需要真正教她，只需吸引她下筆畫畫。

孩子要求爸媽幫忙的話，爸媽可以另外拿一張紙，畫一張自己的畫。

但要畫的簡單，好玩，不要畫的太好，不要高于孩子的水平。

當(dāng)你自己在畫，畫的很投入，很好玩的時(shí)候，孩子就會(huì)被吸引，你就可以和孩子一起畫了。

當(dāng)孩子開始畫的時(shí)候，成人給予適時(shí)、恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)，幫孩子建立畫畫的信心。

我女兒今年五歲多了，她很愛畫畫，每天都要畫畫。在一次創(chuàng)作花的過程當(dāng)中，她跑過來問我：“媽媽，我不會(huì)畫花，花怎么畫呢？你教教我吧?！?/p>

于是我便起身帶她走向家里的盆栽，向她提問：“你現(xiàn)在看到的花朵是什么形狀？”

我女兒說是圓形，我問她：“圓形你會(huì)畫嗎？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭說會(huì)。

我說：“你看花朵有幾個(gè)花瓣??？”，孩子數(shù)了數(shù)“6瓣”，那花瓣是什么形狀呢？是什么顏色呢？

就這樣，孩子會(huì)通過我一步一步的引導(dǎo)，學(xué)會(huì)自己先觀察物體，再去繪畫。這樣可以引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)如何思考、學(xué)會(huì)動(dòng)腦子，既能教會(huì)孩子觀察，又不會(huì)破壞孩子的想象里。

最后為了保持她的創(chuàng)造性，我會(huì)帶孩子去花店看不同形狀的花，讓孩子知道同樣是花，可以有很多種不同的表達(dá)方式。

孩子的天性是想象的，是創(chuàng)造的。送孩子去學(xué)某一種畫，就是將孩子局限在這一個(gè)類型，訓(xùn)練他畫好這一種畫。

訓(xùn)練是什么呢？你肯定見過馬戲團(tuán)訓(xùn)練小動(dòng)物，反復(fù)反復(fù)讓它去做同一件事情，只到你能熟練接受為止。

但是繪畫這個(gè)東西它是有靈性的，它是表達(dá)自我的，如果你反復(fù)反復(fù)的訓(xùn)練，真的把孩子訓(xùn)練成讓他轉(zhuǎn)圈就轉(zhuǎn)圈的話，那孩子還能夠自由的想在草地上跑就在草地上跑嗎？