前兩天在網(wǎng)上看到這樣一個(gè)媽媽說“經(jīng)常聽到別人說，開口說話晚的孩子聰明，我姐姐家的孩子說話也是晚，本來已經(jīng)會(huì)叫爸爸媽媽了，后來怎么教都不說了，爸爸媽媽也不叫了，很是讓人著急，后來開始學(xué)說話了?，F(xiàn)在都三歲了，小嘴很會(huì)說的樣子，所以，現(xiàn)在我兒子兩歲半了，也是這種情況，比他小的都會(huì)叫叔叔阿姨了，我很擔(dān)心這樣會(huì)不會(huì)對(duì)她有影響。“

語言發(fā)育遲緩的原因是多種多樣的，一般情況下，孩子兩到六個(gè)月的時(shí)候開始牙牙學(xué)語，只有在18個(gè)月時(shí)仍然對(duì)簡單指令沒有反應(yīng)，24個(gè)月仍然不能開口出任何單詞時(shí)在考慮孩子是否在語言發(fā)育上存在問題。

1、寶寶語言發(fā)育晚，跟接觸的語種有關(guān)

很多小朋友是老人帶大的，有時(shí)家里老人會(huì)講家鄉(xiāng)話，爸爸媽媽又說普通話，上幼兒園時(shí)老師還會(huì)說英語，這樣就會(huì)導(dǎo)致孩子語言認(rèn)知混亂，從而不敢張口說話，所以在孩子最初接觸語言學(xué)習(xí)時(shí)，需要一個(gè)相對(duì)專一的語言環(huán)境。

兒童智力正常但語言發(fā)育遲緩或說話不清的原因主要有三種：1.聽力問題；2.構(gòu)音器官異常；3.兒童心理行為問題?？杀憩F(xiàn)為單獨(dú)或多種言語和語言能力異常，包括聽力、講話能力、理解語言能力、表達(dá)語言能力和語言程序處理能力。

對(duì)這樣的孩子，首先要進(jìn)行聽力檢查，排除聽力障礙?，F(xiàn)在的聽力篩查技術(shù)可以在嬰幼兒生后3天進(jìn)行聽力檢測，在其3個(gè)月內(nèi)明確聽力狀況，并能在咿呀學(xué)語前進(jìn)行聽力康復(fù)。而不至于到孩子2~3歲甚至更晚時(shí)，由于不能講話或講話不清，才發(fā)現(xiàn)聽力不好，而此時(shí)孩子的舌肌已較僵硬，大腦語言發(fā)育的高峰期已過，在讓孩子從感知聲音、感知語言、理解并會(huì)正常說話，會(huì)很困難。

再者是兒童心理行為問題,例如兒童孤獨(dú)癥、口吃、選擇性緘默癥等，則需要到專業(yè)醫(yī)院診治。

語言是我們的思維工具、交流工具和學(xué)習(xí)工具，培養(yǎng)和訓(xùn)練寶寶的語言表達(dá)能力有利于孩子的全面發(fā)展。而嬰幼兒階段正是語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，抓住這個(gè)大好時(shí)機(jī)對(duì)寶寶進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)，可以為寶寶未來的發(fā)展奠定個(gè)良好基礎(chǔ)。寶寶從9個(gè)月開始進(jìn)入了語言意識(shí)的萌芽期，開始了口語方面的積累，2歲時(shí)寶寶會(huì)發(fā)生一次“語言爆炸”，進(jìn)入一個(gè)口語快速增長期。父母應(yīng)該根據(jù)寶寶語言能力發(fā)展的特點(diǎn)，為孩子的發(fā)展做正確的引導(dǎo)。