通過(guò)和孩子們的交流，媽媽能體會(huì)到孩子是快樂(lè)、郁悶、還是惱怒和興奮。另一方面，語(yǔ)言也是教育的有效工具，能及時(shí)幫助媽媽發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)孩子。

很多媽媽回家后，第一個(gè)問(wèn)題是什么？讓我猜猜看：今天姥姥給你做什么好吃的啦？

關(guān)心吃穿，大概是每個(gè)父母下意識(shí)的提問(wèn)方式。這樣的方式很常見(jiàn)，但是智慧的媽媽會(huì)問(wèn)一些更加積極的問(wèn)題。

哪些是正面提問(wèn)？

“今天你和xx小朋友玩了嗎？”

“今天發(fā)生什么有趣的事情啦？”

“今天學(xué)會(huì)什么新技能了嗎？”

以上這些問(wèn)題，能很快調(diào)動(dòng)起孩子們回答問(wèn)題的欲望。這些問(wèn)題有一個(gè)特點(diǎn)：正面、積極、具體。給孩子提問(wèn)題，問(wèn)得越具體，孩子越容易回答。

回到家，看到兩歲的小小費(fèi)正在嗷嗷大哭，姥姥一旁數(shù)落說(shuō)孩子又尿尿了。我故意忽視他的低落情緒，沒(méi)有順著姥姥的話問(wèn)：“你干什么什么壞事啦，你又尿尿了……”巴拉巴拉，這樣真的很煩，太沒(méi)技術(shù)含量了。

我抱過(guò)孩子，裝作神秘地說(shuō)：“媽媽發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好玩的游戲，你要不要試一下？”小小費(fèi)立即就不嚎了。迅速變臉，一邊眼淚豆還掛在臉上，一邊眼睛瞪得圓圓的，等待著好玩的游戲。其實(shí)，不過(guò)是一個(gè)新的疊紙罷了。但是這句話，他的情緒大轉(zhuǎn)變。等他平靜以后，我才跟他講道理，尿尿要提前說(shuō)等等。

哪些是負(fù)面提問(wèn)？

同學(xué)Tina的女兒上幼兒園了，關(guān)于負(fù)面提問(wèn)，她舉出幾個(gè)例子。

“今天老師批評(píng)你了么？”

“今天你有沒(méi)有尿褲子？”

“怎么衣服上全是油，老師太不責(zé)任啦！”

“怎么臉被涂上顏料了？是不是同學(xué)欺負(fù)你了？”

父母的這些問(wèn)題，統(tǒng)統(tǒng)傳遞了一個(gè)信息：老師不負(fù)責(zé)任，同學(xué)都是淘氣包，我在幼兒園不快樂(lè)。漸漸地，你就把孩子培養(yǎng)成了滿腹牢騷的人。媽媽成了受氣筒，每天聽(tīng)孩子抱怨各種不快樂(lè)：某某同學(xué)扯我頭發(fā)了，老師不管。中午吃飯時(shí)候，同學(xué)搶我碗，居然老師讓我們一起罰站……

人生路上，父母無(wú)法一直陪伴孩子。所以要引導(dǎo)他們適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)好自己。哪怕孩子和同學(xué)有小爭(zhēng)執(zhí)，別當(dāng)孩子面指責(zé)老師。也不要怒氣沖沖去找同學(xué)家長(zhǎng)。畢竟大部分的學(xué)校，老師是值得信賴的。

提問(wèn)是一種藝術(shù)，跟孩子聊天，多問(wèn)積極陽(yáng)光的問(wèn)題，少問(wèn)能引起負(fù)面情緒的話題。

如此這般，孩子會(huì)樂(lè)于分享成長(zhǎng)的樂(lè)趣，性格也會(huì)越來(lái)越開(kāi)朗、陽(yáng)光、大氣，何樂(lè)而不為？