從出生那天起媽媽就一天24小時(shí)地照顧的那個(gè)小嬰兒，當(dāng)他長(zhǎng)成幼兒的時(shí)候，開始漸漸離開父母身邊，與小朋友一起玩，開心地講話，并且像大人一樣使勁地跑來跑去。

在此之前他們都是被家里人圍著呵護(hù)著生活的，而進(jìn)入幼稚園或保育園之后開始體驗(yàn)此生初次的集體生活。這是他們接觸社會(huì)的開始，是非常重要的時(shí)期。

為了讓孩子充分發(fā)展能力，讓他們的個(gè)性張揚(yáng)，度過自己幸福的人生，在3～6歲的時(shí)期，一定要注意以下最重要的10件事。

不要與別的孩子比較，關(guān)注自己孩子的感受方式

到了幼兒期，孩子各自的性格就表現(xiàn)出來了，有的孩子悠然自得，有的孩子性情急躁，有的畏縮不積極，有的喜歡折騰，有的有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)，有的著急忙慌等，各不相同。為了發(fā)展孩子的能力，關(guān)注孩子的個(gè)性特點(diǎn)是最重要的，所以需要注意以下三個(gè)重要的地方。

第一，要把孩子的個(gè)性發(fā)展為他獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)。孩子的個(gè)性不一定都是父母所期待的特點(diǎn)，比如有的父母會(huì)想，“為什么我們家孩子總是這么我行我素的，一點(diǎn)都不麻利呢？”但是若往好的方面想，“這孩子沒有跟別人競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，對(duì)勝負(fù)沒什么太大的興趣，將來也許反而成為大人物呢”。這么一想，孩子的個(gè)性勢(shì)必往好的方向發(fā)展。

第二，就是不要跟別的孩子相比較。孩子與別的小朋友玩的機(jī)會(huì)增多，或者孩子上幼稚園以后，父母總是不知不覺會(huì)把自己的孩子與別的孩子比較，比如“為什么我家孩子跑得慢呢”，“為什么只有我家孩子不愿意玩秋千呢”等。

“想與別的孩子比較”，這是育兒中永遠(yuǎn)的題目，說起來確實(shí)難以避免。

但是，無論哪個(gè)領(lǐng)域，總會(huì)有比自己的孩子更優(yōu)秀的孩子——運(yùn)動(dòng)神經(jīng)發(fā)達(dá)的孩子，腦瓜聰明的孩子，很有教養(yǎng)的孩子，非常有積極性的孩子等，要是比較起來沒有盡頭，只能讓自己更加不滿足。要是想比較的話，就跟孩子的過去比較?！皠傞_始走的時(shí)候還害怕呢，現(xiàn)在已經(jīng)跑得很好了”“我還擔(dān)心孩子說話晚呢，現(xiàn)在他說得可開心了”，這樣比的話孩子的成長(zhǎng)確實(shí)令人欣慰，今后的發(fā)展也讓人期待。

第三，要肯定孩子自己的感受方式。即使看同樣的夕陽，觀同樣的電影，有的孩子會(huì)感動(dòng)，有的孩子也許不會(huì)。感情的世界里沒有對(duì)錯(cuò)，如果孩子發(fā)現(xiàn)“媽媽總是說我的感受方式很有趣”，他們就會(huì)對(duì)自己的感受方式產(chǎn)生信心，就會(huì)更加自信。

如果在養(yǎng)育孩子的同時(shí)珍視孩子的個(gè)性，其個(gè)性就會(huì)往好的方向發(fā)展。

2、重視活動(dòng)身體的游戲

要多活動(dòng)身體，培養(yǎng)喜歡運(yùn)動(dòng)的、感性豐富的身體

幼兒期是身體機(jī)能迅速發(fā)展的時(shí)期，到了5歲，孩子具備了與大人同樣的運(yùn)動(dòng)以及活動(dòng)身體的能力。

孩子只要“會(huì)全力奔跑以后，他就想一跑到底”“會(huì)跳著走以后，就想總是跳著走路”“會(huì)爬樹以后，就想爬得更高”，總之他渴望充分活動(dòng)自己的身體，挑戰(zhàn)新的事物。

所以，為了滿足孩子的冒險(xiǎn)愿望和挑戰(zhàn)心理，可以讓孩子盡情地玩耍，通過活動(dòng)身體漸漸養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

另外，通過運(yùn)動(dòng)身體還可以獲得各種各樣的體驗(yàn)，這也是很重要的。孩子對(duì)于事物的理解通常都是基于自己的體驗(yàn)，比如，他們會(huì)想“是不是這樣的呢？”“不過，這又是為什么呢？”。近年來人們普遍認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)能力越來越差，其實(shí)這跟孩子的體驗(yàn)漸漸減少有很大的關(guān)系。父母要盡量讓孩子玩耍，具有更多的體驗(yàn)，培養(yǎng)擁有一個(gè)感性豐富的身體的孩子。

3、盡量每天讀書給孩子聽

聽讀書是孩子真正意義上學(xué)習(xí)能力的基石，培養(yǎng)一個(gè)喜歡讀書的感性豐富的孩子

坐在爸爸或媽媽的腿上，或者鉆在被窩里聽他們讀書，這種體驗(yàn)會(huì)永久地留在一個(gè)人的記憶中——帶著父母全身心的愛。

讀書給孩子聽不僅僅帶給孩子溫暖的回憶，如果孩子很喜歡聽大人讀書，每天都聽，他們就會(huì)自然而然地讀出文字。還有，經(jīng)常給孩子讀書聽，他們將來會(huì)非常喜歡讀書，這是很多數(shù)據(jù)已經(jīng)證明的事。喜歡讀書的孩子國(guó)語的能力自然增強(qiáng)，而國(guó)語能力是所有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

書是增加孩子的想象力，讓孩子激動(dòng)喜悅的根源。

讀書給孩子聽可以培養(yǎng)出感性豐富的人，是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

圖畫書和兒童文學(xué)這類讀物，即使孩子自己會(huì)讀，讓爸爸媽媽來讀給自己聽也是他們最開心的事。孩子上了小學(xué)還央求爸爸媽媽讀書的話，父母就讀給他聽吧，直到他不再需要的那天為止。

4、培養(yǎng)一個(gè)喜歡制作東西的孩子

人類通過制作才有了進(jìn)步，通過制作培養(yǎng)孩子的鉆研和思考能力

人類從太古時(shí)代開始就通過制作工具使自己的生活一點(diǎn)一點(diǎn)得到改善，才有了今天的進(jìn)化。比如將黑曜石當(dāng)做刀來使用，或者把木頭制成木槌，接著開始制鐵，制造車或船，最后發(fā)明了擅長(zhǎng)計(jì)算和記憶能力卓越的計(jì)算機(jī)。

人類通過對(duì)素材進(jìn)行切割、削剪、敲打、組合等制作行為，將鉆研和思考能力等發(fā)展人類智慧的信息輸入遺傳基因中。

讓孩子學(xué)著制作東西，他們會(huì)琢磨“怎么能做出飛得更好的竹蜻蜓呢”，或者“能不能做個(gè)有意思的工具呢”，如果真的做出來，他們可以嘗到成功的滋味?？吹綐菲魇裁吹?，他們會(huì)想“為什么它會(huì)發(fā)出這種聲音呢？”，同時(shí)他們也會(huì)擁有一種人生觀，認(rèn)為“只要下功夫，總是會(huì)有辦法的”。

制作東西不僅可以鍛煉手指，還能刺激潛在的遺傳基因，活化人的潛在能力。

5、伙伴中制造能夠互相認(rèn)可的關(guān)系

通過被伙伴認(rèn)可社會(huì)性得到發(fā)育，讓孩子多多與小朋友玩耍

孩子2歲之前，最重要的是要讓他感到父母珍愛自己，“有困難的時(shí)候肯定會(huì)有人來幫助自己，自己是被愛著的”。這種感覺是超越了普通道理的，但是具備這種感覺對(duì)孩子來說很重要。

4～5歲的時(shí)期，在集體中被認(rèn)可變得重要起來。孩子意識(shí)到自己?jiǎn)为?dú)玩耍不如跟大家一起玩更開心，他們開始尋求玩?；锇椤Ｔ谶@過程中，他們慢慢知道“伙伴們是需要自己的”。

孩子通過參加游戲，或者在過家家中擔(dān)任一個(gè)角色而明白自己是被別人需要的；如果在保育園或幼稚園中因?yàn)檎樟媳茸约盒〉暮⒆佣焕蠋熣f“謝謝”的時(shí)候，他們也會(huì)明白自己是能夠幫助別人的。

這種感覺可以通過與朋友一起玩耍而獲得，找保育園或幼稚園的時(shí)候也要找注重這種集體活動(dòng)的地方。父母沒必要對(duì)瑣碎小事多發(fā)表意見，只要讓孩子們自己玩就可以了。

6、培養(yǎng)一個(gè)能主動(dòng)與人打招呼的孩子

打招呼是交流的第一步，父母要做典范

與人打招呼寒暄就像交流的潤(rùn)滑油。與朋友或老師說“早上好”，是開始交流的契機(jī)。會(huì)簡(jiǎn)單地寒暄是培養(yǎng)孩子社會(huì)性的前提。

與人打招呼這種教育最好不要強(qiáng)制，因?yàn)槟菢硬粫?huì)奏效。最好的辦法是爸爸媽媽給孩子作示范。

早上起床后父母對(duì)孩子說“早啊”，如果孩子能回應(yīng)說“早上好”，父母一定要表揚(yáng)孩子?！拔易呃?！”“好的，走好啊！”父母這么說這么做，孩子會(huì)感到“聲音響亮地打聲招呼感覺很不錯(cuò)”。

孩子在陌生人面前會(huì)感到緊張，有時(shí)無法打招呼，這種時(shí)候不要責(zé)備孩子“怎么不好好打招呼！”因?yàn)檫@樣孩子會(huì)不再喜歡與人打招呼?？梢怨膭?lì)他說“下次爭(zhēng)取跟人家說‘您好’哦”。

7、讓孩子幫個(gè)忙

幫忙可以發(fā)展孩子的思考能力

在人類長(zhǎng)長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，孩子作為家庭一員，并沒有被當(dāng)做“客人”，從2～3歲時(shí)就開始幫助家人干活，父母培育他們，希望他們盡快獨(dú)當(dāng)一面。孩子每天做自己的活兒時(shí)，會(huì)認(rèn)真地想“怎么樣才能做得更快呢？”“有沒有更簡(jiǎn)單的辦法呢？”，所以，通過幫忙干活，他們會(huì)變得更聰明。

現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，父母可能認(rèn)為讓孩子幫忙只是添亂，不過即便如此，還是找一兩件事讓孩子來做吧。讓孩子幫忙洗幼稚園或保育園的室內(nèi)穿的鞋，幫忙準(zhǔn)備飯桌、打掃浴室等等。或者為了讓孩子做點(diǎn)事情，可以專門讓他在家里將干松魚削成末兒，這也是件很開心的事。無論做什么孩子都會(huì)開動(dòng)腦筋去想如何能做得更快更好。

即使孩子做得不是很好也不要責(zé)備他，可以跟他說“謝謝，只是這個(gè)地方要是更仔細(xì)點(diǎn)就好了”。一定要感謝他，“你幫了大忙了”，讓孩子感到“我是個(gè)有用之人”，這點(diǎn)是最重要的。

8、耐心回答孩子的問題

這是孩子的知識(shí)急速增長(zhǎng)的時(shí)期，要富有想象地回答他的問題

孩子在幼兒期會(huì)快速增加詞匯量，據(jù)說這一時(shí)期可以使用數(shù)千個(gè)單詞。隨著知識(shí)面的拓寬，其數(shù)和量都會(huì)猛增，人類就會(huì)整理之，整理后又會(huì)增加，接著再整理，就這樣像臺(tái)階一級(jí)一級(jí)上升，不斷發(fā)展。

孩子記住了很多詞匯之后會(huì)問，“為什么會(huì)下雨啊？”，他們想驗(yàn)證自己的知識(shí)。不過，他們尋求的也許并不是“因?yàn)樘炜罩谐錆M了水分……”這種自然科學(xué)性質(zhì)的解釋。

4～5歲的孩子相信所有的東西都是有生命的，喜歡泛靈論的思考方式，所以像《北風(fēng)和太陽》這種童話他們非常容易接受。所以當(dāng)他們問你“為啥會(huì)下雨”的時(shí)候，你可以回答他說“因?yàn)橛晟裼X得地上的樹啊草啊很口渴，于是就下場(chǎng)雨讓它們喝啊”；孩子問“為什么會(huì)打雷”的時(shí)候，你可以回答說“天上的神仙哥哥和弟弟吵架的時(shí)候就會(huì)打很響的雷呢”，孩子其實(shí)就是想要這種萬物充滿生命的解釋。

孩子的世界是豐富多彩的。你的回答可以更加拓寬他們充滿幻想的世界。

9、文字會(huì)10多個(gè)，數(shù)字學(xué)會(huì)10以內(nèi)的基礎(chǔ)數(shù)

聰明的父母在生活中教孩子數(shù)數(shù)，讓他對(duì)文字產(chǎn)生興趣

到了幼兒期，父母該為孩子入學(xué)作準(zhǔn)備，讓他們學(xué)習(xí)文字和算術(shù)了。

關(guān)于文字，最重要的是讓孩子對(duì)“文字營(yíng)造的世界”感興趣。只會(huì)讀文字，而對(duì)運(yùn)用文字寫出的故事或書信不感興趣的話，孩子的能力是不會(huì)提高的。

關(guān)于數(shù)字，可以在入浴的時(shí)候，或者在拍肩膀的時(shí)候數(shù)數(shù)“1，2，3……”，數(shù)到50左右（數(shù)唱）。在日常生活中，也可以實(shí)際來數(shù)點(diǎn)心呀水果的個(gè)數(shù)“1個(gè)，2個(gè)，3個(gè)……”，這樣數(shù)字的概念，以及十進(jìn)位的概念就進(jìn)入到孩子的腦子里了。

在讓孩子做“1＋1”的數(shù)字加法練習(xí)之前，讓孩子學(xué)習(xí)文字之前，先要在生活以及游戲中讓孩子接觸和習(xí)慣文字及數(shù)字。這樣孩子才能順利進(jìn)入課堂的學(xué)習(xí)。

十

盡可能多地給予孩子快樂的記憶

幼兒期的快樂和有趣體驗(yàn)是孩子漫長(zhǎng)一生的積極動(dòng)力

孩子的記憶雖然從出生后就有了，但是以后能想起來的只有四五歲以后的記憶。

孩子不是依據(jù)自己的意思出生的，當(dāng)然也不能選擇父母。所以，當(dāng)你問孩子“你的出生并不是你所選擇的，不過，這樣從媽媽肚子里出生以后，你覺得怎么樣？”，如果孩子能說“媽媽，活著真的很有趣，每天都很開心啊。謝謝媽媽生了我”，這就是你撫育他的目標(biāo)，是做父母的最大的職責(zé)。

人即使到了60歲也能很好地記得幼兒期的事情。就算不記得38歲那年的事情，也能想得起來5歲那年的事情，說起來津津樂道。

記憶是個(gè)很有意思的事情。自己的心情，從父母那里聽來的話等各種要素交織在一起，組成了一個(gè)故事變做記憶，然后記憶又回放成故事讓我們回想起來。

美好的記憶，其實(shí)就是很多的故事組成的，怎么樣能多多地給孩子這種快樂故事的素材（體驗(yàn)），是父母要做的事情。

成人之后，不斷地回想起幼兒期的事情，自己的心也一遍一遍地回到童年。對(duì)自己來說，這是心靈的原風(fēng)景，它是快樂的還是痛苦的，直接影響著你的后來，會(huì)產(chǎn)生很大的不同。

也許我們做不到特別理想的狀態(tài)，不過，我們還是要爭(zhēng)取給孩子的心靈添上快樂的記憶，讓他一想起來就會(huì)說“我的童年很開心啊”，“爸爸媽媽經(jīng)常擁抱我來著”。