老師家訪家長(zhǎng)需要提前做哪些準(zhǔn)備？家訪時(shí)家長(zhǎng)跟老師溝通是需要技巧的，家長(zhǎng)不僅要跟老師傳達(dá)自己的想法，下面這些事一定要做！

家訪的事兒：

“小寶馬上要成為幼兒園新生啦，前幾天接到老師電話說(shuō)要來(lái)家訪，該怎么接待老師呢？要跟老師說(shuō)點(diǎn)什么嗎？有點(diǎn)不知所措?！?p>“我們也收到通知了，這幾天就忙著大掃除了，還給孩子做做規(guī)矩，讓她在老師面前好好表現(xiàn)一番。”

“聽(tīng)我表姐說(shuō)，他們班主任第一次上門(mén)的時(shí)候，她準(zhǔn)備了茶水點(diǎn)心，還送了點(diǎn)小心意，我是不是也該忙活起來(lái)了？”

的確，無(wú)論孩子初次入園還是入學(xué)，班主任老師都會(huì)利用暑假進(jìn)行新生家訪，對(duì)自己的學(xué)生和家庭進(jìn)行一次會(huì)面。爸媽該做些什么，才能給老師留下好印象呢？

這些話別對(duì)老師說(shuō)！

無(wú)論是大掃除、茶水、心意還是孩子的才藝表演，爸媽們的一番張羅都是為了能在初次會(huì)面時(shí)給老師留下良好的第一印象，希望老師開(kāi)學(xué)后能夠特別照顧一下自己的孩子。

不過(guò)，老師第一次上門(mén)，最主要的目的是要了解孩子的真實(shí)而自然的情況以及家庭氛圍，太過(guò)刻意反而容易弄巧成拙。特別是在跟老師的溝通中，下面幾句話是不能說(shuō)的：

我們工作忙，難以分身管他學(xué)習(xí)，以后就交給您啦！

我們請(qǐng)假很困難，以后的家長(zhǎng)會(huì)或者學(xué)校組織的其他活動(dòng)難免要缺席了，希望老師多多包涵！

這樣說(shuō)，其潛臺(tái)詞是“與我”無(wú)關(guān)啦。其實(shí)，絕對(duì)不是如此就行的。爸媽們要明白一點(diǎn)：身為家長(zhǎng)，就應(yīng)該對(duì)孩子的事情盡職盡責(zé)，無(wú)論工作再忙，也不能疏忽了孩子的教育問(wèn)題。家訪時(shí)把孩子的基本情況跟老師溝通好，開(kāi)學(xué)后積極配合老師的工作，一起教育培養(yǎng)好自己的孩子。

我家娃比較內(nèi)向，怕沒(méi)有小朋友和他玩，希望老師多多關(guān)照一下！

一般來(lái)說(shuō)，幼兒園一個(gè)班有20多個(gè)人，而上了小學(xué)就更多，基本在30~40人左右，每個(gè)孩子都有各自的性格和習(xí)慣，而老師要負(fù)責(zé)所有孩子的在校學(xué)習(xí)和生活，畢竟精力有限，不可能做到對(duì)每個(gè)孩子都特別照顧。當(dāng)然，如果是學(xué)習(xí)困難或者行為習(xí)慣特別不好的孩子會(huì)被老師重點(diǎn)關(guān)注。

我家娃很聰明的，現(xiàn)在認(rèn)識(shí)不少字，英文也溜溜的，寶貝，來(lái)用英文給老師介紹一下自己。

有些家長(zhǎng)喜歡在人前夸贊自己的孩子，在老師面前更是極盡所能，讓孩子盡情展示自己的才能，想給老師留個(gè)好印象。其實(shí)，家訪時(shí)只需要跟老師介紹一下孩子的基本情況、興趣愛(ài)好，點(diǎn)到即止就可，接下來(lái)的三五年，老師和孩子都在一起，孩子的性格、能力什么的老師會(huì)了解得更加全面。

我們家孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)/上課不認(rèn)真/特別皮，以后不聽(tīng)話老師盡管訓(xùn)！

過(guò)度批評(píng)、貶低自己的孩子，甚至當(dāng)著老師的面批評(píng)孩子，這些都很不利于老師與孩子很好的相處。其實(shí)，孩子身上的缺點(diǎn)和存在的問(wèn)題無(wú)需避諱，但在介紹時(shí)應(yīng)該盡量客觀，可以跟老師提出自己對(duì)孩子適宜的、恰當(dāng)?shù)南Ｍ?，讓孩子知道爸爸、媽媽?duì)自己的信任和期盼。

聽(tīng)說(shuō)你們學(xué)校有個(gè)老師很兇的，好在孩子沒(méi)分到他們班！

以前幼兒園的一個(gè)老師，總是很冷漠的樣子，哪像您這樣和藹可親。

當(dāng)著家訪老師和孩子的面議論、評(píng)價(jià)其他老師，可能是出于討好家訪老師的心理，但家訪老師聽(tīng)起來(lái)，是不是也會(huì)心里不舒服？畢竟，老師并不代表著“永遠(yuǎn)正確”，有時(shí)老師的一些做法也不一定就十分合情合理。作為父母，可以和孩子一起溝通、交流，盡量抱著理解、寬容的態(tài)度面對(duì)孩子和老師，尤其在老師的一些行為、做法讓孩子不理解、誤會(huì)或抱怨的時(shí)候。

家訪時(shí)和老師說(shuō)什么？

其實(shí)，老師來(lái)家訪，除了家長(zhǎng)和孩子希望呈現(xiàn)給老師的東西，主要還是要了解孩子的成長(zhǎng)背景和生活經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生的性格和特長(zhǎng)，以便開(kāi)學(xué)后可以因材施教。因此，家長(zhǎng)可以跟老師聊聊這幾個(gè)話題：

孩子的日常習(xí)慣

首先跟老師介紹一下孩子的日常生活習(xí)慣，比如，是不是愛(ài)惜自己的東西，拿出的東西會(huì)不會(huì)歸回原位，是不是認(rèn)真傾聽(tīng)、善于思考、與家人說(shuō)話是不是態(tài)度良好，體質(zhì)上有什么特別的禁忌，平時(shí)和小朋友相處是否融洽等。老師只有對(duì)孩子的習(xí)慣進(jìn)行了客觀了解，在校時(shí)才能更有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

孩子的興趣愛(ài)好

跟老師說(shuō)說(shuō)孩子擅長(zhǎng)什么，聊聊孩子早教的心得，包括興趣班、特長(zhǎng)等等，這樣可以讓老師從側(cè)面看出孩子的性格，把握孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，也方便開(kāi)學(xué)后分配任務(wù)，因材施教。

孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

大多數(shù)孩子都有自己的房間或相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間，老師家訪時(shí)也會(huì)到孩子房間看一下。比如看一下房間擺設(shè)，玩具、書(shū)本整理得如何，了解孩子平時(shí)都愛(ài)看什么這些常態(tài)下孩子生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，這個(gè)空間是否整潔有序，可以看出孩子的生活習(xí)慣，也折射出他的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)校的教育方式與家長(zhǎng)的教育觀念

其實(shí)，家訪是個(gè)雙向了解、相互交底的過(guò)程。不僅是老師在“考察”家長(zhǎng)和孩子，而家長(zhǎng)和孩子同樣也在“審視”著老師。

孩子入園入學(xué)的目的，不只是為了接受學(xué)科知識(shí)，更重要的是能促進(jìn)全面健康發(fā)展。所以，家長(zhǎng)作為學(xué)生的父母和教育的投資者之一，自然十分關(guān)心學(xué)生在校的發(fā)展和受到了什么樣的教育。而老師也同樣需要了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育觀念，例如，孩子成長(zhǎng)的期望和目標(biāo)、親子之間的相處模式，對(duì)孩子教育問(wèn)題的參與度等，以便更好地影響孩子思維和知識(shí)的形成。

家訪要做這些準(zhǔn)備！

看了以上的話題，想必媽媽們已經(jīng)對(duì)家訪時(shí)該和老師聊些什么胸有成竹了吧？除此之外，老師第一次上門(mén)，媽媽們還應(yīng)做好以下功課哦！

①和老師溝通好時(shí)間。了解老師出發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)。講清交通路線，有必要的話，開(kāi)車(chē)去接。在約好的時(shí)間，可安排孩子一起出門(mén)迎接老師。

②提前和孩子一起進(jìn)行大掃除，帶孩子整理下自己的房間、書(shū)桌、玩具、課本等；準(zhǔn)備茶水、點(diǎn)心和水果。

③想好要和老師討論的問(wèn)題，最好列張表格。

④保持孩子和老師在放松的狀下交流，這樣的狀態(tài)下孩子才能展現(xiàn)自己最好的一面，老師也可以看到孩子真實(shí)的狀態(tài)。

⑤不要和孩子搶話，老師想和孩子多溝通時(shí)家長(zhǎng)盡量不說(shuō)。如果自家孩子太內(nèi)向，家長(zhǎng)可在旁邊引導(dǎo)一下，但不要替孩子把話都說(shuō)完，讓孩子主動(dòng)開(kāi)口與老師交流。