在孩子的成長過程中，尤其是二胎家庭中，兩個孩子和睦相處、互相照顧的能力并不是與生俱來的。孩子在成長中拒絕標簽。

在一個家庭中，當?shù)诙€孩子降生之后，同胞手足之間必然開始出現(xiàn)競爭、對抗和嫉妒的潛在心理和微妙關系，這就是心理學上所說的"同胞競爭／同胞嫉妒（siblingrivalry）"的現(xiàn)象。

在一個家庭中通常處于劣勢的孩子會感到有壓力，因此這個孩子會竭盡全力追尋和表現(xiàn)自己不同于兄弟姐妹的方面，本能的想通過這樣的方式來引起家長的關注和認可。而對于孩子之間的這種差異，父母常常在不經(jīng)意之間給他貼上各種標簽。比如，大寶喜歡讀書、喜歡鉆研，父母就說老大是家里的"學霸"，二寶性格開朗，樂于交朋友，父母就叫老二“豪爽”“老大”等等。被貼上各種標簽的孩子為了使自己與所貼標簽的稱號相一致，便會加倍努力的按照自己的標簽來去做。這也就是心理學上常說的“標簽效應”。

標簽會導致孩子對自己的能力產(chǎn)生懷疑，會按照自己標簽的內(nèi)容來塑造自己。在有標簽的孩子眼里，無論自己怎么努力都不能取得“學霸”所取得的成績，而對于“學霸”來說，不管自己如何努力都不是家里的社交明星。這樣的標簽會嚴重影響孩子的發(fā)展，會給孩子一個禁錮的空間。

學會認同孩子的性格色彩每個孩子的個性和特點各有不同，因此，愛好、潛力和發(fā)展速度必定也是千差萬別。面對孩子貌似“不合理”的行為，請父母千萬不要脫口而出"你看你弟弟…… ""你看姐姐很早就可以識字了，而你5歲多了……"。這些比較，會傷害到孩子的內(nèi)心，就像曾在家長嘴里永遠有一個鄰居家的誰……永遠有一個自己不可能做到的誰……而這些話是否認了孩子之間個性的差異，以同一要求和標準對待自己的孩子。

與其關注孩子的缺點和不足之處，倒不如接受并承認孩子之間的差異，專注每個孩子身上的長處和優(yōu)勢，并根據(jù)孩子的特點進行引導。

切忌偏袒某一個孩子父母要避免在孩子之間進行比較，更要切忌主動偏袒某一個孩子。要根據(jù)每個孩子的需要，以更公平以及更符合每個孩子發(fā)展特性的方式對待每個孩子。買東西時，給家里的孩子根據(jù)他們的需要各買一份，有什么吃的、玩的也要公平的在孩子之間分配，讓每個孩子擁有自己喜愛的專屬"財產(chǎn)"。

這里的公平不是絕對的公平，而是指根據(jù)孩子實際需要的公平。父母必須明確的認識到兩個孩子不一樣大，不能絕對的武斷地采用一刀切的做法來解決兩個孩子的問題。

還有一種標簽，是所謂的正能量標簽，比如“我們這孩子絕對夠聰明”“他是一個讀書的料”“他很棒”這些標簽實際上不是孩子的標簽，而是家長強加給孩子的，擁有這樣標簽的孩子，往往擁有平凡的而父母，這些標簽其實是父母對孩子的期待和期望值，當這些所謂的正能量標簽貼在孩子的身上的時候，我們可曾真正的想過，這些小小的翅膀真的可以承載這樣的壓力嗎？

一個焦躁不安，經(jīng)常指責孩子的家長，肯定不會理解孩子，而我們對孩子的尊重也不能僅僅體現(xiàn)在一種概念上，要做到真正的理解，真正的尊重，請用孩子的心態(tài)來感知他們。我們不是他們?nèi)松脑O計師，人生的路是要自己走的，請用你的經(jīng)驗引導孩子，用你的經(jīng)歷教育孩子，但是不要設計孩子的人生！