你家孩子缺乏安全感嗎？要知道缺乏安全感的孩子總有一層保護(hù)色，要知道孩子的安全感，就是孩子在年幼的成長過程中擁有穩(wěn)定的、不感到害怕的感覺。想要進(jìn)行高層次的教育，從安全感開始！

有安全感的孩子情緒穩(wěn)定，性格堅(jiān)定平和，遇事不會(huì)驚慌失措，能較好地融入與同學(xué)的交往關(guān)系，能現(xiàn)實(shí)、理智地處理在生活中遇到的難題。缺乏安全感的孩子，則表現(xiàn)為情緒波動(dòng)大、膽小怕事、內(nèi)向自閉、性格孤僻、承挫能力弱等。缺乏安全感的孩子心路歷程一般如下：

缺乏安全感——渴望他人的慰藉和認(rèn)同——拼命努力——偏執(zhí)好勝——營造自己很完美的形象——反饋給內(nèi)心，讓自己獲得安全感。

NBA球星邁克爾·喬丹自己就承認(rèn)過：在小時(shí)候自己嚴(yán)重缺乏安全感，總是感覺自己沒有人愛，曾經(jīng)只能通過嘲笑同伴的行為進(jìn)行自我保護(hù)；當(dāng)自己成為全國知名的籃球手后，就竭盡所能地保護(hù)自己完美的形象，一旦發(fā)現(xiàn)有人破壞這種形象，他極易失控般的怒發(fā)沖冠。

缺乏安全感的孩子總有一層保護(hù)色

對(duì)于安全感的需求，與孩子性別無關(guān)，都是他們得以健康成長的必備條件。出于求生存的本能，如果內(nèi)心深處對(duì)于自己所處的環(huán)境沒有穩(wěn)定的安全感，孩子是不可能放松、自然而用心地與所遇到的人進(jìn)行溝通交流的。因?yàn)榘踩械娜狈Γ麄儠?huì)不自然地陷入不安中，甚至使他們的想法產(chǎn)生偏差、感到困擾。

◆ 缺乏安全感的孩子，不會(huì)主動(dòng)提要求

孩子在潛意識(shí)里知道自己需要依靠別人才能生存，例如父母、爺爺奶奶或者是外公外婆等一起生活的人，當(dāng)孩子缺乏安全感的時(shí)候，他不敢主動(dòng)提要求，他會(huì)壓抑自己的欲望，讓身邊的人不要因此討厭他；或者是孩子認(rèn)為自己不會(huì)得到一些東西，他就首先主動(dòng)拒絕或者不要這些東西，讓別人感覺是他先不需要的，以此來減輕內(nèi)心的不安感。

如果你總是感覺孩子“他自己都不知道自己想要什么”的時(shí)候，那證明孩子安全感缺失的警鐘已經(jīng)敲響了。

◆ 缺乏安全感的孩子，無法走出象牙塔

缺乏安全感的孩子，總是結(jié)繭自縛，拒絕更多的“別的人”、“別的事”，將自己保護(hù)在自己營造的舒適區(qū)里。一旦要被強(qiáng)制走出舒適區(qū)，他更傾向使用暴力表示自己的抗拒，力圖維護(hù)自己的內(nèi)心防線。

◆ 缺乏安全感的孩子，更認(rèn)定非黑即白

缺乏安全感的孩子，更顯固執(zhí)、偏激和刻薄，尤其是在叛逆期。他們會(huì)以非常明顯的“非黑即白”分割線來斷定所有的人和事，嘗試以這樣的大眾標(biāo)準(zhǔn)定奪對(duì)錯(cuò)，并且讓人無言以對(duì)。這樣的孩子并不討人喜歡，因?yàn)樗偸钦驹诘懒x制高點(diǎn)，讓其他的小伙伴難以接近，導(dǎo)致最后的孤獨(dú)、寂寞，并且如此加劇循環(huán)。

孩子安全感的建立需要父母分工配合

安全感的建立，需要根據(jù)孩子所處不同的年齡段特點(diǎn)進(jìn)行對(duì)應(yīng)的引導(dǎo)，看懂孩子的保護(hù)色就是高效教育的起點(diǎn)。安全感是一種情感需求，稍微不注意就容易掉鏈子，所以更需要父母抓住孩子情感需求的主旋律，然后根據(jù)孩子的個(gè)性以及生活中所突顯的問題進(jìn)行平衡調(diào)整。

1、善用睡前的相伴進(jìn)行高質(zhì)的親子陪伴

忙，是很多年輕父母無法逃避的現(xiàn)實(shí)問題；而孩子的教育和成長，父母又是任何人都無可取代的。所以，唯一的辦法就是：盡量找更多的平衡辦法。

如果平時(shí)沒有太多的時(shí)間與孩子相處，那爸爸和媽媽就要盡量在孩子睡前陪孩子入睡，給孩子講講故事、問問孩子今天發(fā)生了哪些有趣的事情、給孩子分享今天遇到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴等等，晚上睡前的時(shí)間，是人們內(nèi)心最柔軟的時(shí)候，愛的感染力比任何時(shí)刻都強(qiáng)烈。

讓孩子充分感受到爸爸媽媽的愛，是最堅(jiān)固不摧的安全感。

2、媽媽與孩子多聊生活，走進(jìn)彼此心扉

在絕大多數(shù)孩子的心中，越是年幼，越會(huì)認(rèn)為媽媽是生活中最好的伙伴，恨不得無時(shí)無刻都粘在媽媽旁邊。對(duì)于需要上班的媽媽而言，需要掌握更多的技巧與孩子相處，并讓孩子相信你了解他，你和他的距離不會(huì)因?yàn)橄嗵帟r(shí)間的減少而無限擴(kuò)大。

所謂母子連心，媽媽可以充分發(fā)揮自己細(xì)心的優(yōu)勢(shì)，從孩子的細(xì)微變化著手，讓孩子知道你無時(shí)無刻都在關(guān)注他。例如孩子最近喜歡的顏色有變化了、說話的方式變化了、關(guān)注的問題變化了等等，媽媽都可以多想想“為什么”，并且根據(jù)自己想到的答案婉轉(zhuǎn)地與孩子進(jìn)行交流。感到自己被關(guān)注的孩子，他不會(huì)孤獨(dú)，并且他會(huì)為了自己在乎的親人而變得優(yōu)秀；與孩子多聊他的事情，可以幫助孩子發(fā)現(xiàn)更多的自己，孩子也更愿意分享。

3、爸爸多帶孩子做家務(wù)，共同收獲成就感

因?yàn)槌砷L的慣性，孩子一直處于接受家人付出的角色，爸爸要善用周末和假期打破這種固定的慣性。

周末的時(shí)候，爸爸可以和孩子一起來一場大掃除，讓孩子做他力所能及的事情。讓孩子參與家務(wù)，不在于他能幫你減輕多少，而是要讓他感覺自己是可以做些事情的。并且，爸爸是“力量”的象征，和孩子一起讓家里更舒適，潛移默化就能讓孩子懂得：更美好的生活，是可以用雙手創(chuàng)造的。

相信美好可以來自雙手創(chuàng)造的孩子，是自帶安全感的。

在家庭教育中，爸爸往往夾在“嚴(yán)重缺位”和“職場忙碌”的尷尬中，并因此一籌莫展。其實(shí)，只要和媽媽做好配合，找對(duì)切入點(diǎn)（包括時(shí)間和事情），也是可以化尷尬為玉帛的。

4、雙親的見證陪伴，以儀式感升華安全感

安全感是被需要的存在感，儀式感可以升華孩子內(nèi)心的安全感。

所以，越來越多的父母重視對(duì)孩子重要時(shí)刻的見證和參與，例如開學(xué)典禮、家長會(huì)、畢業(yè)典禮等等。即便平時(shí)相處時(shí)間有限，但是關(guān)鍵時(shí)刻有雙親的見證和陪伴，這樣的孩子不容易流失安全感，反而會(huì)更懂得珍惜和感恩。