寶寶手眼協(xié)調(diào)能力從何時(shí)開(kāi)始訓(xùn)練？寶寶手眼協(xié)調(diào)能力該如何訓(xùn)練？接下來(lái)看看這篇文，下面來(lái)盤(pán)點(diǎn)0-3歲寶寶手眼協(xié)調(diào)能力。

隨著孩子的生理狀態(tài)逐漸成熟，同時(shí)也開(kāi)始出現(xiàn)粗動(dòng)作、細(xì)動(dòng)作、語(yǔ)言及認(rèn)知的發(fā)展，而這些發(fā)展將慢慢整合成手眼協(xié)調(diào)能力。若父母能把握學(xué)齡前的關(guān)鍵時(shí)期，引導(dǎo)、訓(xùn)練孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，將對(duì)孩子未來(lái)的生活、學(xué)習(xí)有所幫助。

0～6個(gè)月

此階段的寶寶仍像小動(dòng)物，還處于用本能感受的階段。從3～4個(gè)月開(kāi)始，寶寶有較明顯的手部動(dòng)作，視力也較成熟，可說(shuō)是手眼協(xié)調(diào)能力的起點(diǎn)。

雙手想要碰觸身旁任何東西，仿佛在探索周?chē)h(huán)境。

對(duì)聲光效果明顯的物品，會(huì)有較大的（興趣）反應(yīng)。

等到接近5個(gè)月時(shí)，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)左右手交換物體的動(dòng)作。

在5～6個(gè)月時(shí)，寶寶比較會(huì)翻身，更有能力去接近有興趣的物品。

開(kāi)始吃輔食后，有時(shí)會(huì)自己抓食物（如米餅）吃，但還不太能對(duì)準(zhǔn)嘴巴，容易戳到臉頰。

6～12個(gè)月

俗話說(shuō)“七坐八爬”，此階段寶寶的肢體協(xié)調(diào)能力愈來(lái)愈成熟，眼睛更能主動(dòng)追尋目標(biāo)物。只要是手抓得到的物品，寶寶幾乎都會(huì)直接送入口中。

從躺、坐到爬，寶寶轉(zhuǎn)換姿勢(shì)的動(dòng)作愈來(lái)愈熟練。

手部活動(dòng)逐漸多樣化，可以做出抓、取、敲、掀、單手指物等動(dòng)作。

常見(jiàn)的指標(biāo)性動(dòng)作，如手拿奶瓶或奶嘴、主動(dòng)玩拉繩或按鍵玩具、雙手敲桌子、打開(kāi)玩具箱、捏取小饅頭點(diǎn)心、翻動(dòng)硬皮書(shū)或布書(shū)（一次很多頁(yè)）、丟球游戲等。這時(shí)候的寶寶主動(dòng)抓取食物，可以順暢地直接入口，已不太會(huì)戳到臉頰。

1～2歲

此階段的孩子，視野更廣、手部動(dòng)作變化更多，且大部分能扶著支撐物（如墻壁、桌子）站著，有的甚至能獨(dú)立走幾步路（但仍不穩(wěn)）。此外，有初步的認(rèn)知概念，稍微可以聽(tīng)懂大人的某些話，甚至模仿其動(dòng)作。

知道書(shū)是由每頁(yè)所組成，加上手部運(yùn)用較靈活，因此會(huì)一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)。

玩積木時(shí)，至少可以堆棧2塊以上。

可用揉捏、拍打、混合等動(dòng)作做出簡(jiǎn)單的黏土塑形。

可以通過(guò)玩具等道具，練習(xí)配對(duì)、分類(lèi)及認(rèn)識(shí)形狀。這時(shí)候的孩子，能辨別出正方形、圓形、三角形。

孩子對(duì)父母手中的餐具表達(dá)出興趣，愿意主動(dòng)嘗試。一般來(lái)說(shuō)，此時(shí)能使用簡(jiǎn)單的餐具，如小湯匙、含吸管的水杯等。

可以用整個(gè)手掌抓住彩色筆，在紙上自由涂鴉。

快2歲時(shí)會(huì)嘗試脫襪子、鞋子，偶爾會(huì)出現(xiàn)不成功的情形，例如脫襪子時(shí)卡住腳踝而脫不下來(lái)。

2～3歲

大部分的孩子已經(jīng)能夠獨(dú)立走得很穩(wěn)，甚至可以快步走路或小跑步。愈來(lái)愈有生活認(rèn)知概念，視覺(jué)和手部動(dòng)作的搭配更靈活，因而能做出更準(zhǔn)確且精細(xì)的手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作。

更懂得如何運(yùn)用、變化手指和手掌的力量，如轉(zhuǎn)開(kāi)瓶蓋、幫玩具上緊發(fā)條。

玩積木時(shí)，至少可以堆棧6塊以上。

具有對(duì)準(zhǔn)的能力（視覺(jué)與手部的搭配），可玩串珠游戲，也可自行練習(xí)穿襪子和鞋子。

延續(xù)對(duì)餐具的興趣，孩子開(kāi)始練習(xí)使用小叉子、普通水杯（不含吸管），通?？?歲時(shí)就能熟練。

孩子的手部動(dòng)作更穩(wěn)定，父母不妨準(zhǔn)備易撕包裝袋、好剝皮的水果（如香蕉），讓他多練習(xí)手指細(xì)動(dòng)作。

在安全的前提下，可讓孩子嘗試使用剪刀。通常2歲以上孩子可在紙上剪斷一刀，但3歲后才能執(zhí)行連續(xù)剪紙的動(dòng)作。

喜歡球類(lèi)游戲，但僅止于粗略地丟球，且無(wú)法準(zhǔn)確控制丟出的距離及方向。