磨蹭的孩子，要這樣“治”他們。總沖著他吼，事后知道對孩子態(tài)度不對，看他磨蹭，就越看越來氣，誰有不讓孩子磨蹭的好辦法嗎?

舉手可辦的事情，就是拖著不肯做。做作業(yè)十分拖拉，明明1小時就能完成的功課，偏要熬到深夜。

我家孩子上課總是走神，寫字還慢，筆記都記不全，怎么學(xué)得好啊。

孩子做事拖拖拉拉，急壞了父母，與“磨蹭娃”戰(zhàn)斗的家長可不少!

孩子心聲：催!就只知道催!

媽媽，你知道我為什么拖拉嗎?你都不明白就開始催我，開始罵我，越催我越想磨蹭!

爸爸媽媽，不是我不想快，可是我有心無力啊!

我不是在所有的事情上都磨蹭，為什么你們每天都要催!催!催!好煩!

家有小磨蹭，碰上急性子父母，瞬間hold不住火氣就要催促孩子，責(zé)罵孩子了!父母急躁生氣，孩子也憋屈!誰都不改，陷入惡性循壞!

日本一款雜志曾做過調(diào)查，80%的父母每天數(shù)次對孩子說“快一點”。主要集中在吃飯、寫作業(yè)、出門、洗澡、睡覺的時候。孩子的‘磨蹭’才是最考驗父母的難題。

前幾日我被單位周姐兒子凱凱的話嚇了一跳。

凱凱難過的對媽媽說：“你還是我親媽嗎?”正在氣頭上的周姐，一把抓過凱凱的作業(yè)，怒氣沖沖的撕成了兩半，凱凱頓時淚崩大哭。

凱凱放學(xué)第一時間就會到媽媽單位里來寫作業(yè)，順便周姐也能抽空輔導(dǎo)一下。平時周姐對凱凱可以用母慈子孝來形容，只要凱凱一磨蹭，世界大戰(zhàn)就要爆發(fā)。

周姐經(jīng)常抱怨兒子，性格磨嘰，做事情慢，像他爸爸。

這次起因也是凱凱作業(yè)寫得太久，本來約定從9點開始做一張本身就是老師要求做的卷子，但孩子9點多拿出卷子，找相關(guān)文具，就耽誤了一刻鐘。

9:15——9：30

坐定之后先翻翻卷子，被閱讀部分的文章吸引，看了一遍。做到第三題的時候，拿出字典來查一個生字，之后順著字典看了幾頁。

9:30——9：45

起身倒了一杯水，順便在客廳蹭了一會兒電視劇?；貋斫又鲱}。

9:45——10:00

做了幾道題，聽到手機(jī)的提示音，似乎是同學(xué)發(fā)來的，要約她出去的消息?；貜?fù)了幾句，可能發(fā)現(xiàn)我在看她，主動放回去了。

10:00——11:00

確實是在做卷子，期間上了一次廁所，看了2次手機(jī)，還吃了一根香蕉。

11：00-11:20

說做卷子有點累了，要求休息一會。然后拿出手機(jī)開始刷。

一個上午，一張語文卷子并沒有完整的做完。

孩子做事情磨蹭，大概是每個家長的難題了。孩子一磨蹭，考驗的就是母子關(guān)系，父子關(guān)系。有時候做家長的軟硬兼施，孩子該磨蹭還是磨蹭，跟不上父母的要求。

那么孩子磨蹭真的只是天生的、遺傳的?

了解孩子磨蹭，從認(rèn)知時間

孩子出現(xiàn)磨蹭的“問題”，主要是由于成年人與孩子對時間認(rèn)知是有所不同。就好比，小時候常會感覺一節(jié)課45分鐘太長，成年后感覺一個小時太短。

多數(shù)孩子磨蹭的原因，主要是對時間認(rèn)知的缺乏。

心理學(xué)上，對時間概念一般會被稱為時間知覺，主要反映人對時間的感知能力。孩子在不同年齡段，對時間的感知是不同的。

3-5歲初步理解時間先后順序，知道先后次序的能力。

5-8歲的孩子，可以簡單估測出1分鐘大概是多久。

8-14歲的孩子，時間知覺進(jìn)一步發(fā)展，對短時間的估測更為精確。

在教育領(lǐng)域，經(jīng)常會提到一個詞叫做馬太效應(yīng)。出自圣經(jīng)的一則寓言：

“凡有的，還要加倍給他叫他多余;沒有的，連他所有的也要奪過來”。也就是“強(qiáng)者愈強(qiáng)、弱者愈弱”的現(xiàn)象。

有些孩子本身專注能力、學(xué)習(xí)能力、行動力都比較強(qiáng)，學(xué)的也好，所以他們會有更多的時間，來查缺補(bǔ)漏，來提升自己。

由于每個孩子心智發(fā)展的差異性和不平衡性。

并不是每個小孩都會在特定的年齡具備時間知覺。

好比我家兒子多寶，吃飯經(jīng)常慢吞吞。有一次吃飯時，指了指墻上的表，提醒他還有5分鐘。

孩子順著我的方向看，不解的問道：“媽媽，5分鐘是什么‘怪物’啊”我恍然大悟，原來孩子看待時間，就像不認(rèn)識的‘怪物’一樣：時間對于孩子來說，過于抽象。

多數(shù)時候，孩子常認(rèn)為5分鐘可以無限的長，10分鐘也可以無限的短。

一個3歲的孩子，對一年的時間感知是其生命的一半。而一個30歲的成年人，對一年的時間感知僅占據(jù)5%。隨著孩子年齡不斷增長，對時間的感知也會越來越快不論成人還是孩子，對時間的感知只能是實際生命長短的一部分。

所以我們總在兒時感嘆成長太慢，在年老時抱怨時間太快。

磨蹭的孩子，是暖心的天使

陳小春曾因為兒子Jasper的磨蹭，多次在綜藝節(jié)目上大發(fā)雷霆。Jasper磨蹭著多玩了幾下，陳小春稍帶怒氣的問到：你在干什么?Jasper走路慢，陳小春不但不等，還沖著孩子大聲喊“快點，快點”而Jasper就只能委屈的問一句：爸爸，你能停止生氣嗎?

不止陳小春有個磨蹭的孩子，美國喜劇女演員安妮塔·蘭弗洛有3個磨蹭的孩子。

一次靈光乍現(xiàn)，她將自己催促兒女的話寫成了歌曲。

整首歌的內(nèi)容，就是一位母親急切的催促聲：“快點，立刻，馬上，不然就來不及了!”

這首歌迅速躥紅，因其真實至極。網(wǎng)友紛紛感嘆，同一世界，同一款娃。但磨蹭的孩子也有他細(xì)心、沉穩(wěn)、暖心的一面。

在Jasper去拿道具時，村長瞎敲一通，問他怎么樣。

他居然拍手鼓掌夸贊好聽，可以說是相當(dāng)暖心了。

家長選擇看見孩子20%不好的一面，就會忽略孩子80%好的一面。

“磨蹭”=排遣壓力

大人常把孩子做事情拖拖拉拉，稱作“磨蹭”。

在大人的世界里，也有‘磨蹭’只是改名為拖延癥。格羅尼根大學(xué)教育心理學(xué)家認(rèn)為，作為一種焦慮反應(yīng)，害怕失敗常常是磨蹭的原因。磨蹭的孩子往往害怕犯錯，擔(dān)心自己的表現(xiàn)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)或者滿足父母的期望。

在《放學(xué)后》綜藝節(jié)目里，有一期男孩浩浩考試考砸了，心情十分低落。

一進(jìn)門媽媽首先問浩浩，這次考試考的怎么樣。浩浩搖搖晃晃的磨蹭著說：“老師要家長幫助總體復(fù)習(xí)一下”媽媽又一次要求看試卷，浩浩磨蹭了一陣子，甚至搶過媽媽手里的書包。直到媽媽提高分貝，帶情緒的要求看試卷。浩浩這才不情愿地從書包拿出試卷遞給媽媽。

心理學(xué)家里奇?貝里認(rèn)為：通過‘磨蹭’，是一種自我保護(hù)。

浩浩是想保護(hù)自己不受到媽媽的批評。

孩子出現(xiàn)磨蹭往往是因為，他們面對自己失敗，面對被指責(zé)，被追問的一種焦慮反應(yīng)。

美國心理學(xué)家尼爾?菲奧里曾對‘磨蹭’做出一種積極的解釋：認(rèn)為磨蹭可以帶給人們暫時的釋放壓力的快感。孩子的成長必定是緩慢的，孩子在‘磨蹭’的過程中其實也是釋放壓力的一種過程。

懂得在成長的挫折中懂得排遣壓力，人生才能正面、積極、向上。

認(rèn)知價值是拒絕‘磨蹭’的開始

要讓孩子強(qiáng)化時間觀，父母還需要學(xué)幾點。

一、幫助孩子認(rèn)識時間

年齡小的孩子認(rèn)知時間可以通過一些具體的事和物。

給孩子一個沙漏，或者訂鬧鐘，時間設(shè)定為5分鐘。

陪同孩子一起做一個簡單的手工或者玩一次小游戲。

讓孩子慢慢的在游戲過程中體會和感知時間。

二、興趣激勵

可以以孩子喜好來激勵，通過親子游戲、小故事。比如孩子喜歡聽故事，父母可以給孩子說：“你能快速收拾好，我們把昨天的故事講完”

以興趣良性激發(fā)孩子的積極性。

三、讓孩子體會時間價值

浪費一分鐘，往往不懂得多一分鐘的價值。

樸樹就曾自曝因為拖延磨蹭，新專輯未能如期發(fā)行，差點導(dǎo)致演唱會延遲而要面對巨額賠款。只有因為磨蹭，錯失良機(jī)才會自省。父母能做的就是放手，千萬不要因為看著孩子磨蹭，想著會遲到，而去幫忙。

讓孩子明白磨蹭也是一種浪費。

四、把時間放慢

在《正面管教》一書中提到：當(dāng)你把85%的時間和精力，都用來關(guān)注15%的消極方面。消極方面則會膨脹，而積極方面不久就會消失。長期用消極的磨蹭去批評孩子，孩子積極的一面則會消失。孩子不懂得時間快慢的區(qū)別，家長要學(xué)會放慢節(jié)奏，靜待花開。

家長在期望孩子快快成長的時候，請別忘記成長很快，但陪伴長大的時光很短。