讓孩子愛(ài)上閱讀的技術(shù)活，家長(zhǎng)清楚嗎？讓孩子愛(ài)上閱讀的意義重大，家長(zhǎng)該如何做？其實(shí)家長(zhǎng)需要做到3點(diǎn)，接下來(lái)看看吧。

朋友家的孩子剛四歲，在幼兒園卻受到了一票老師的喜愛(ài)，別的小朋友下課時(shí)，都喜歡在院子里玩耍，只有她一個(gè)人默默跑去圖書角，靜靜地看書。一開始，老師想著不過(guò)是個(gè)4歲的兒童，怎么可能真正讀明白這些書本呢?后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，她不僅能夠讀明白這些書，還能把里邊的故事，用自己的話分享給其他小朋友。

后來(lái)老師們?cè)谛∨旱臅?，發(fā)現(xiàn)了很多不同的書，并且隔幾天就會(huì)換一本。小女孩的媽媽說(shuō)：“孩子每天上幼兒園之前，都要往書包里塞幾本書，問(wèn)她為什么這么做，她說(shuō)幼兒園圖書角的書，已經(jīng)看完了?！毙∨⒛莛B(yǎng)成這么好的閱讀習(xí)慣，和她的媽媽有密切關(guān)系。從一歲開始，媽媽就給孩子讀各種各樣童話書，到了兩三歲的時(shí)候，孩子就嘗試自己閱讀。

日本兒童學(xué)者大成昌平經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：喜歡閱讀的孩子，大腦前額葉皮質(zhì)的發(fā)育要比一般人更好。

前額葉皮質(zhì)跟什么有關(guān)系?

一般來(lái)說(shuō)，前額葉皮質(zhì)比較好的，注意力會(huì)更加集中，情緒控制能力優(yōu)于同齡人，行為不會(huì)特別沖動(dòng)，記憶能力和邏輯思考能力都更加出色。而以上這些，正是閱讀帶來(lái)的改變。讓孩子愛(ài)上閱讀，可是個(gè)“技術(shù)活”，家長(zhǎng)需要做到以下這3點(diǎn)。

一.只要孩子喜歡翻書，家人要做到從不阻止

同事自從生了孩子后，就非常注意培養(yǎng)他的閱讀意識(shí)。在孩子周圍，除了有鋪天蓋地的玩具，還有一些隨處可見(jiàn)的書籍。在這方面，他采用散養(yǎng)的方式培養(yǎng)，孩子小時(shí)候還不認(rèn)字，朋友就讓孩子拿著書在手里玩，很多書后來(lái)變得皺皺巴巴，甚至被孩子撕得東一塊西塊，但朋友永遠(yuǎn)都會(huì)為孩子準(zhǔn)備，離他最近的書籍。

其實(shí)，朋友的這種做法，無(wú)非是想幫助孩子養(yǎng)成一種良好的閱讀習(xí)慣，雖然小時(shí)候并不認(rèn)識(shí)具體的字，但當(dāng)他熟悉了書的觸感和味道，長(zhǎng)大以后也會(huì)不自覺(jué)地沉迷于書本的世界。

美國(guó)一位心理學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)道：當(dāng)孩子總是在某件事物上產(chǎn)生內(nèi)疚的情緒，會(huì)對(duì)這類事物有不安的感覺(jué)，孩子未來(lái)喜歡上的可能也不大。出于這方面的考慮，家長(zhǎng)不要讓孩子在閱讀方面有太大壓力，更不要在孩子閱讀的時(shí)候指責(zé)批評(píng)他。

后來(lái)朋友在孩子稍大一些之后，經(jīng)常帶著孩子逛書店，孩子難免會(huì)對(duì)一些書感興趣，翻翻看看也非常正常。這時(shí)身邊的店員會(huì)提醒朋友：小心一點(diǎn)，不要翻碎了。朋友總會(huì)回答一句：“沒(méi)關(guān)系，如果真的損壞了，我們會(huì)把它買下來(lái)的?！迸笥阎赃@樣做，是希望讓孩子在閱讀方面，留下的都是美好的回憶。

二.把閱讀當(dāng)成一種“獎(jiǎng)勵(lì)”，讓孩子覺(jué)得閱讀非常自豪

孩子從小到大，每一次表現(xiàn)良好時(shí)：主動(dòng)幫助媽媽打掃衛(wèi)生，主動(dòng)把自己的玩具收拾好，自己試著穿衣服……甚至是給媽媽捶捶背，媽媽都要給予孩子獎(jiǎng)勵(lì)—給孩子一本新書。在媽媽的引導(dǎo)下，孩子會(huì)覺(jué)得閱讀是一種獎(jiǎng)勵(lì)，也會(huì)覺(jué)得這非常自豪。

而這種做法正是源于心理學(xué)上的暗示行為，當(dāng)孩子做一些正確事情的時(shí)候，我們給予孩子一種閱讀獎(jiǎng)勵(lì)。在這種情況下，孩子每次在接觸閱讀的時(shí)候，都會(huì)感覺(jué)非常開心，自然而然會(huì)養(yǎng)成一種良好的閱讀習(xí)慣。

三.定期帶孩子去圖書館

孩子吃飯睡覺(jué)的各種作息，都有一定的時(shí)間，那么閱讀也要由家長(zhǎng)來(lái)制定好。比如說(shuō)在每周二的時(shí)候，可以帶孩子去圖書館翻一翻最近的新書。一旦養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣，有時(shí)就算是父母忘記了，孩子也會(huì)主動(dòng)要求去圖書館，而這種化被動(dòng)為主動(dòng)的方式，才是習(xí)慣養(yǎng)成的好征兆。

讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，絕對(duì)不是父母去強(qiáng)迫孩子，而是要讓孩子順著自己的想法，自然而然地接受閱讀，享受閱讀。