最近的一則新聞，看了心情特別沉重：26歲的臺(tái)灣美女作家林奕含自殺身亡。林的父母說，女兒真實(shí)的死因，是發(fā)生在8、9年前的誘奸事件，在林出版的小說《房思琪的初戀樂園》，記錄了她從13歲到成年，被一名補(bǔ)習(xí)班名師誘奸后引發(fā)的痛苦，“這個(gè)故事折磨、摧毀了我的一生。”

表面看，這樁悲劇應(yīng)該譴責(zé)的是加害、侵犯她的補(bǔ)課老師，可是，林奕含在書中描繪的幾個(gè)段落，也反映了一個(gè)值得深思的現(xiàn)象：缺失了性教育的家庭，讓身心重創(chuàng)的孩子無所依托，失去了最后一道保護(hù)傘。

比如，書中提到，在思琪家，性教育是不可以談的：

思琪用面包涂奶油的口氣對(duì)媽媽說：“我們的家教好像什么都有，就是沒有性教育。”

媽媽詫異地看著她，回答：“什么性教育？性教育是給那些需要性的人。所謂教育不就是這樣嗎？”

思琪一時(shí)間明白了，在這個(gè)故事中父母將永遠(yuǎn)缺席，他們曠課了，卻自以為是還沒開學(xué)。

和試探父母提及，立馬遭遇“有色眼鏡”：

思琪在家一面整理行李，一面用一種天真的口吻對(duì)媽媽說：“聽說學(xué)校有個(gè)同學(xué)跟老師在一起。”

“誰？”

“不認(rèn)識(shí)。”

“這么小年紀(jì)就這么騷。”

思琪不說話了。她一瞬間決定從此一輩子不說話了。

正是因?yàn)楦改冈谛越逃系牧阕鳛?，?dǎo)致林奕含在發(fā)生侵害時(shí)不知如何保護(hù)自己、不敢揭發(fā)罪行，并始終對(duì)這段經(jīng)歷保持著羞恥感，最終崩潰自殺。

父母應(yīng)該成為孩子性教育的第一任老師！

我不太敢看這類新聞，尤其是關(guān)于細(xì)節(jié)的描述，太殘忍?？墒菐缀趺扛魩滋?，就會(huì)在媒體上看到有關(guān)性侵的報(bào)道，最近的一個(gè)受害者，才16個(gè)月大……沒有被曝光的性侵，更是不計(jì)其數(shù)。

一個(gè)不爭的事實(shí)擺在眼前：身為母親，我們拼盡全力想要保護(hù)孩子，然而，我們卻不一定能保證她們不受傷害，而更可能的情況是，我們根本不知道怎樣做！

是的，在中國說起“性”，會(huì)特別尷尬，因?yàn)槲覀儧]有大方談“性”的傳統(tǒng)，一代又一代，從父母到學(xué)校，對(duì)這個(gè)話題諱莫如深，既不主動(dòng)教育，又對(duì)好奇的孩子缺乏包容，推脫搪塞給社會(huì)，于是，孩子只能被動(dòng)的探索，在粗制濫造的地下小片兒中“自學(xué)成才”。

可是，越是難以啟齒，越會(huì)為“性”蒙上神秘的色彩，與其讓孩子在錯(cuò)誤中摸索，不如大大方方面對(duì)、不閃躲、不回避，為孩子傳遞正確的性知識(shí)！父母，理應(yīng)成為孩子性教育的第一任老師！

性教育是什么？怎么做？

很多父母開不了口，以為“性教育”就是要給孩子解釋“啪啪啪”，事實(shí)上，性教育的層面非常廣，涵蓋了性生理、性心理、性道德、性價(jià)值觀……給孩子進(jìn)行性教育，主要是讓他們對(duì)自己的身體、性器官、男女的不同、基本的隱私和界限有認(rèn)知，并沒有涉及到性行為的具體描述和解釋。對(duì)學(xué)齡前的孩子來說，我們可以這樣做：

0-2歲

這個(gè)階段雖然還沒有到給孩子解釋性知識(shí)的時(shí)候，但其實(shí)尊重寶寶的私隱、講衛(wèi)生，就是最初的性教育，從出生就要開始，比如：

不給孩子穿開襠褲；

不讓孩子隨地大小便；

不當(dāng)著外人的面給孩子換尿不濕；

不戲弄寶寶的生殖器；

不開相關(guān)的玩笑……

2-3歲

孩子會(huì)逐漸建立性別意識(shí)，還會(huì)出現(xiàn)看父母洗澡、上洗手間、看同伴的身體等行為，這其實(shí)是標(biāo)志著，孩子的心理發(fā)展，進(jìn)入了自我認(rèn)知的重要階段，觀察到了男女身體某些部位的不同，還會(huì)將自己的身體與父親和母親的進(jìn)行比較。

如果孩子出現(xiàn)要看成人裸體或者小朋友生殖器的行為時(shí)，父母不要粗暴的禁止，或是評(píng)價(jià)“羞羞”、“不文明”，而是可以順應(yīng)孩子的發(fā)展需要，滿足Ta對(duì)身體的好奇，另外，也可以借助繪本，照鏡子、洗澡等機(jī)會(huì)，讓孩子了解自己身體的各個(gè)部位，并提到隱私和衛(wèi)生，“小褲褲蓋住的地方要好好保護(hù)，手臟了不能摸，怕有細(xì)菌會(huì)生病，還有小褲褲、背心（女寶）遮住的地方，除了爸爸媽媽爺爺奶奶，也不可以隨便給別人看，這是你的小秘密。”

3-4歲

這個(gè)階段的孩子，往往會(huì)好奇“我是從哪里來的？”千萬別再說“垃圾堆撿來的”這種話，不但傷害了孩子的安全感，還會(huì)錯(cuò)失一個(gè)性教育的好機(jī)會(huì)，就大方地告訴孩子，“你是從媽媽肚子里來的”，點(diǎn)到為止，不需要解釋得太詳盡。

3歲以后的孩子進(jìn)了幼兒園，很多廁所還沒分男女，孩子會(huì)好奇“為什么男生要站著尿尿、女生要蹲著”，這個(gè)時(shí)候可以解釋，因?yàn)槟信胁煌?，男生有陰莖（小雞雞），站著更方便，女生有陰戶（小妹妹），蹲著更舒服。除此之外，還有哪些不同的地方，進(jìn)一步強(qiáng)化孩子的性別意識(shí)。

4-5歲

4歲以后，孩子脫離“以自我為中心”，人格明顯發(fā)展，會(huì)開始接納社會(huì)規(guī)則并學(xué)習(xí)融入群體，所以這個(gè)階段也是讓孩子學(xué)習(xí)尊重他人身體、保護(hù)自己隱私、幫助孩子建立身體界限的好機(jī)會(huì)，比如和孩子說，“如果有人摸了你的屁股，你要回來告訴媽媽。”

孩子可能會(huì)追問一些關(guān)于性的問題，可以繼續(xù)提供正確的信息：“我是怎么從媽媽肚子里出來的？”“你是從媽媽兩腿之間一個(gè)叫陰道（或者“生命通道”）的地方出來的”。

孩子可能還會(huì)體驗(yàn)一些性別游戲，比如生寶寶、照顧寶寶、結(jié)婚、擁抱、甚至親吻，不要小題大做，孩子會(huì)在游戲中發(fā)展性別角色，不需要特別干預(yù)。

性教育必須重視的幾個(gè)原則

1、我們自己的態(tài)度非常重要。

如果孩子問到和性有關(guān)問題的時(shí)候，我們表現(xiàn)出羞愧、避諱、不好意思，孩子也會(huì)覺得受挫、不被鼓勵(lì)，有羞恥感，不敢再和父母交流。

其實(shí)性器官和其他器官一樣，都是身體的一部分，為什么我們討論眼睛、嘴巴、鼻子時(shí)大大方方，到性這里就扭扭捏捏了呢？（如果覺得教孩子“陰莖”這種專業(yè)詞匯沒問題，但是擔(dān)心孩子在公開的場合提及會(huì)不符國情，可以告訴孩子，在外面用大家習(xí)慣的昵稱，比如“小雞雞”，只是，依然不要閃躲，而是大大方方。）

父母回答孩子問題的態(tài)度與方式，比對(duì)孩子講了什么更重要，對(duì)待孩子的態(tài)度越尊重，Ta就會(huì)越懂得自尊自愛、具有隱私保護(hù)意識(shí)。

2、性教育不等于生理衛(wèi)生課。

關(guān)于性的知識(shí)，應(yīng)該順應(yīng)孩子的興趣，在他們表現(xiàn)出相關(guān)的好奇、提問時(shí)才作答，回應(yīng)所有的問題，但沒必要答得過于仔細(xì)專業(yè)，比如“爸爸媽媽，我是從哪來的”，答肚子里來的就好，不需要進(jìn)一步解釋、爸爸是怎么把陰莖放入媽媽的陰道……說得太復(fù)雜，相當(dāng)于給自己挖坑，因?yàn)楹⒆邮鞘f個(gè)為什么。解釋當(dāng)下的問題就好，不要給孩子帶來新的困惑。

3、一定要尊重孩子，不能羞辱孩子。

當(dāng)孩子對(duì)自己、異性小朋友、父母的身體感到好奇；當(dāng)他們想親親抱抱甚至和好朋友“結(jié)婚”；當(dāng)他們觸摸自己的生殖器……千萬別用“羞羞”、“小流氓”、“小賤貨”這樣侮辱性的話語和表情，更要避免懲罰。我們對(duì)孩子性探索的接納與引導(dǎo)，不僅關(guān)系到孩子對(duì)性的看法是否健康、以后遇到問題向家長求助的意愿，還會(huì)影響孩子的愛情觀和婚姻觀。

4、教會(huì)孩子表達(dá)，重視孩子的求助信號(hào)。

之前曾經(jīng)出現(xiàn)過一個(gè)案例，有家長拒絕性教育，結(jié)果自己的孩子受到侵犯后連侵犯的部位都說不清，我們需要與孩子建立信任關(guān)系，教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)自己的身體并且表達(dá)出來；同時(shí)，也要保持警惕，如果孩子情緒突然低落，或者說“有人摸了我”、“親了我”，“下面難受、不舒服”，一定要引起重視。

5、借助繪本的力量。

繪本的畫風(fēng)可愛，語言淺白，演繹生動(dòng)富有創(chuàng)意，更容易和孩子解釋男女之間有什么區(qū)別、從相愛到懷孕生產(chǎn)的過程。

比如在博洛尼亞童書展，我和花時(shí)間被法國這套、適用于5歲以上孩子的性教育繪本深深吸引，它用磁鐵表示“異性相吸”，展示了男女性器官的樣子，以及一群小精子如何爭相涌向卵子、最終經(jīng)過孕育、誕生可一個(gè)baby……

國內(nèi)也有很多相關(guān)的繪本，比如《小威向前沖》、《我從哪里來》、《乳房的故事》、《小雞雞的故事》等。這篇文章太長啦，今天的次條，花時(shí)間會(huì)有專門的詳細(xì)書單，大家可以去看看哈（菜單“花時(shí)間讀”欄目亦可見）

性教育是個(gè)特別宏大的話題，一篇文章很難說盡，以后陸續(xù)再和大家分享?？偠灾?，最重要就是我們自己態(tài)度端正、大方面對(duì)，結(jié)合生動(dòng)的繪本，用淺顯易懂的語言、分階段和孩子分享性的知識(shí)，幫助他們了解自己的身體、建立界限與安全意識(shí)，并在此過程中，始終保持對(duì)孩子的尊重與愛。

我知道，這對(duì)于從小缺失了性教育的我們來說，真的是太難了，不過，我們也只能選擇，迎難而上。趁孩子還小，多學(xué)些相關(guān)知識(shí)，等孩子長成十萬個(gè)為什么，我們就能更坦然、更從容的幫助他們。

別讓“林奕含”式悲劇重演，但愿我們的這一小步，在未來，滴水石穿。