孩子自發(fā)的活動就是個性化學習的體現(xiàn)。無論是一個人自己體驗，還是兩個孩子一起玩，都可以激發(fā)孩子們的學習興趣，這就為最大化學習效果創(chuàng)造了先決條件。

（叮當提示：家長們可以根據(jù)孩子的年齡，適度增加或減少游戲活動的難度，甚至有時你會發(fā)現(xiàn)，孩子們會自己調(diào)整活動內(nèi)容，以符合他們自己的數(shù)學水平。）

孩子們其實是愿意參與的，

讓他們?nèi)硇耐度氚?hellip;…

通過參與和動手，不知不覺形成數(shù)學頭腦

活動一：打電話要點提示

在孩子眼中，許多數(shù)字并不一定意味著數(shù)量。電話號碼就是如此。家庭住址和運動員號碼牌也屬于這種情況。他們都可以讓孩子對數(shù)字在成人世界中的各種運用有一個早期印象。

材料與規(guī)劃

• 準備兩個按鍵電話或轉(zhuǎn)盤電話（不必是真的電話，玩具、或者模擬物即可。如果有局域電話網(wǎng)、孩子們可以使用真的電話那就太完美了。）

• 將孩子的名字和電話號碼寫在一個圓盤上

• 注意：如果老師組織活動，采用孩子家里的真實電話號碼時需要征得家長同意。

基礎(chǔ)活動

• 讓孩子在圓盤上找到他希望撥打的小朋友的名字和電話號碼。

• 讓孩子“撥打電話”，并按照想象進行交談（叮當提示，家長帶孩子玩的時候，可以寫上家人或親屬的電話和名字）

可以學到的概念和技能

• 可以將圓盤上的號碼在電話機上撥出來

• 通過排列次序找到人名和電話號碼，熟悉電話機上的數(shù)字排列

活動二：橡皮泥做的數(shù)字要點提示

這是一個非常有趣的活動。將隨意變形的材料變成數(shù)字，可以鍛煉孩子手指的力量，促進手部肌肉的發(fā)育，為將來學習寫字做準備。同樣也可以強化孩子對數(shù)字的認識，在不斷組合中識別并說出數(shù)字。

材料與規(guī)劃

• 任何容易變形的物品，比如橡皮泥、棉紗、細繩等

• 數(shù)字卡

基礎(chǔ)活動

讓孩子用材料制做各種數(shù)字

擴展與延伸

• 孩子從數(shù)字卡中隨意抽一張，用橡皮泥制作這個數(shù)字

• 將他們分別捏出來的數(shù)字按照次序排列起來

• 讓一組孩子在地板上用身體的動作來演示不同的數(shù)字

• 給孩子一些繩子，讓一組孩子（或家長配合）握住繩子，共同組成不同的數(shù)字

可以學到的概念和技能

• 可以學到的概念和技能

• 對數(shù)字的視覺認識

活動三：十格陣要點提示

• 十格陣的第一個主要目的是讓孩子熟悉用視覺感知較大的數(shù)量。通過大量練習，從而可以看一眼立刻就說出數(shù)字。

• 人類目前使用的十進制非常強大。對于孩子來說，難以逾越的障礙就是10這個數(shù)字太大，不能立刻用視覺感受到。采用十格陣的形式，就是通過排列狀態(tài)來加深對數(shù)字的認識，以5為一個單元，可以快速將孩子對較小數(shù)量的視覺感受升級為對10以內(nèi)數(shù)量的視覺感受。

材料與規(guī)劃

• 在一塊地毯或者化纖布上用粗筆畫出5*2個正方形（兩列，每列5個），也可以用5*2的冰格，或?qū)㈦u蛋盒適當裁剪成2列5行

• 準備一些小物品，主要用于計數(shù)

• 這個活動的規(guī)則是：填充格子的時候，次序一定是從左到右、從上到下，比如我們的小物品是7顆豆子，那么就必須這樣擺：

基礎(chǔ)活動

• 用一個紙板，可以部分遮擋十格陣，一個孩子（或家長配合）將物品按照規(guī)則放好，用紙板按照自己的意愿遮擋幾個格子。

• 然后，孩子將遮擋物打開，讓第二個孩子看到，然后再遮擋上。第二個孩子要能夠說出小物品的數(shù)量。然后再次將紙板打開，兩個孩子一起驗證數(shù)量是否正確。

• 兩個孩子，交換次序重復(fù)該活動。

同樣，玩法不止這些

還可以這樣玩

擴展與延伸

• 設(shè)個真可以給總愛找東西的孩子玩。如果數(shù)不清自己的東西，也可以用十格陣練習。如果數(shù)量超過10個，可以多做幾個十格陣。

• 十格陣游戲還可以用于讓孩子比較物品的多少。比如兩個孩子不知道自己的東西誰多誰少，那么放入十格陣，就可以比較出來。

• 孩子們還可以練習簡單的加減法，在十格陣里多放一個或拿走一個，可以用紙板遮擋，先讓孩子們猜一猜，再數(shù)一數(shù)。

• 年齡大一點的孩子可以多準備幾個十格陣，用較大的練習量來練習分類和快速識別的能力。（比如：用4個十格陣，其中3個是滿的，另一個放了5個格子放滿，孩子就能快速說出35。）

可以學到的概念和技能

• 5和10是關(guān)鍵的里程碑

• 相對數(shù)量概念。經(jīng)常做這個活動的好處是可以讓孩子形成習慣，看一眼就知道那個十格陣中的物品多，從而形成數(shù)量的相對性概念。如果一個十格陣兩列都滿了，另外一個沒滿，滿的一個當然多。同樣12和14 ，擺12個物品時，十格都滿了，第二個十格陣中一個填了兩個格子；擺14時，在第二個十格陣中則填滿了4個。

• 漸漸引入位數(shù)概念。孩子們會漸漸發(fā)現(xiàn)，14是由一個十格陣以及另外一個十格陣中4個格子組成的，22則需要填滿兩個十格陣，然后第三個十格陣填2個，于是，孩子們會了解，22是兩個10多一個2，,1是一個10多一個4，這對應(yīng)這將來孩子們要學習的十進制。

OK~今天的三個小活動介紹完啦，

怎么樣？有木有馬上回家?guī)Ш⒆油鎯旱臎_動？

• 北方的冬天漸冷，孩子們的戶外活動明顯減少，（當然，適當?shù)膽敉獾幕顒舆€是必要噠~）

• 那么行動起來吧，在室內(nèi)也可以讓寶貝們擁有一段愉快的時光~~

• 這些活動簡單易行，家長們帶著寶寶完全可以做，輕松好玩，鍛煉了寶寶數(shù)學思維的同時，你還同時擁有了一段美好而高質(zhì)量的親子時光。