1．《我的兔子朋友》繪本

書名：《我的兔子朋友》

作者：文/圖[美]埃里克·羅曼

譯：柯倩華

標(biāo)簽：動物，童趣

推薦人群：3-6歲

導(dǎo)讀：本書在2003年獲得美國凱迪克獎金獎，同時(shí)也是美國圖書館協(xié)會年度好書推薦，入選紐約公共圖書館“每個(gè)人都應(yīng)該知道的100種圖畫書”，在2002年成為美國《兒童文學(xué)》推薦書目

并入選2003年美國班克街教育學(xué)院“年度最佳童書”，這本書里說的我的兔子朋友很好，但無論他去哪里、做什么，肯定惹麻煩，不過他依然是我的好朋友……這是一個(gè)關(guān)于寬容的故事，在令人歡欣的圖畫背后，含蓄地表達(dá)了關(guān)于耐心和忠誠的主題思想。

注：以下為試讀內(nèi)容

2．《我的兔子朋友》繪本點(diǎn)評

后續(xù)簡述：小老鼠的朋友小兔子找了好多動物來了，為了能幫助小老鼠把飛機(jī)取下來，兔子把大家都疊在一塊了！但還是夠不著，哎呀！大家都摔下來了，動物們很不高興，可是兔子是老鼠的朋友，就算給老鼠帶來很多麻煩，老鼠還是救走了兔子，可沒走多遠(yuǎn)，飛機(jī)又掛在樹上了。

如果家長按照《我的兔子朋友》的作者思路去講，也就是說照本宣科的講，對于這本書來說，也是可以的。在給孩子解讀的過程中，孩子確實(shí)可以明白好心辦壞事，朋友之間也會出現(xiàn)一些“不恰當(dāng)”的事情，所以要學(xué)會對別人寬容。這對孩子在日常生活中，也知道對一些小朋友之間的問題，應(yīng)該如何相對正確地去處理。

可是，當(dāng)給孩子一次次地按照“寬容”這樣講《我的兔子朋友》，就非常地美中不足了。其實(shí)，這本書是很好的生活問題體現(xiàn)，完全能讓孩子從中學(xué)到大量解決實(shí)際問題的方法。父母再講解的時(shí)候，豈能白白浪費(fèi)生活化教育孩子的機(jī)會？大家別以為“正式”的傳授知識才是教育，在孩子玩的同時(shí)點(diǎn)滴的“暗示”才能真正寓教于樂。