繪本一定要睡前講嗎？

這個問題有很多爸媽問過魚爸，我個人覺得給孩子講繪本的時間并沒有標準要求。完全可以根據(jù)家庭的實際情況來設(shè)定，因為大多數(shù)父母白天上班，所以，在睡前給孩子講故事成為了一個黃金時間。

因為在睡前的那段時間，這些淘氣包一般都乖巧得像只小綿羊，就是為了能聽到好聽的故事。因此，父母大可利用這個機會，通過講故事以及講解白天發(fā)生的事情，讓孩子明白事理。

同時，睡前講故事能加深父母與子女之間的交流與溝通，從而使孩子產(chǎn)生一種安全感，這對兒童感情的發(fā)展非常重要。孩子一般來說，繪本故事的結(jié)尾，都走向”晚安“，或者休息、回家這樣的意境，所以，在睡前讀繪本，是多數(shù)父母的選擇。

另外有很多媽媽反饋說孩子聽睡前故事太興奮，根本睡不著，而且要求沒完沒了地接著講，嗓子講干了，娃還是炯炯有神地盯著你，大喊再來一個。

這個怎么辦？

建議在講故事前約定今天講多少故事或者講多久的時間！

另外不要選讓孩子太興奮的題材。

睡前故事每天都需要嗎？

如果孩子非常樂意在睡前聽故事，那我們不妨將這個作為一個固定的親子時間，讓孩子通過語言的交流，感受到來自父母的溫暖親情。

讓閱讀成為一種習慣，就好像我們每天需要吃飯、睡覺一樣，這樣每日堅持。孩子帶著滿足感和安全感，每天在充滿感情的聲音中入睡，愛意會留存在心底伴隨著他成長，這份溫暖的記憶會帶給他愛的信心和力量。

另一方面，也可以通過故事中的形象啟發(fā)和誘導孩子，幫助孩子改正缺點，達到正面教育的目的。

繪本故事一定要由媽媽來講嗎？

這個倒不一定就是媽媽的事，如果爸爸擅長講故事，完成可以作為主力，能夠參與進去，讓孩子感受到全方位的愛。

很多媽媽講繪本時通常會講的比較具體、詳細，注重渲染氛圍；而爸爸們會加一些搞怪元素進去，或者玩角色扮演，讓孩子覺得非常好玩，天馬行空的想象力讓孩子們非常喜歡。父母不同的講讀風格是不同的感情傳達，多元的體驗可以豐富孩子的感受。

魚爸不建議請電子故事機給孩子講故事，再好的電子智能保姆都不如父母親的陪伴。除非你真的沒有辦法給孩子講繪本故事，比如孩子不在身邊，那故事機也是一個好的選擇。

但是我發(fā)現(xiàn)很多的孩子是不喜歡故事機的，他們更喜歡有感情的家人講讀。特別是在睡前，孩子更希望你能陪陪他，需要你長按他一下，跟他講講故事、跟他分享一些你的事。

為什么同一本繪本要求不斷地重復(fù)講？

很多時候，我們會發(fā)現(xiàn)，孩子喜歡重復(fù)地讀那幾本繪本，或者喜歡重復(fù)地聽某一個故事。

很多父母就覺得無聊了，因為重復(fù)會讓大人覺得單調(diào)無聊。無法理解孩子為什么喜歡這樣做。是不是自己的孩子太任性了？

其實這是我們的一個誤區(qū)。

因為孩子重復(fù)讀，重復(fù)聽的時候，因為他們每次接受的信息有限，或者他們覺得這個故事太有趣了，喜歡重復(fù)聽，就好像我們喜歡某一種食物，喜歡再吃一次，多吃幾次，一樣的道理。

有時候是因為對這本書他還有不清楚的地方，所以需要一遍又一遍地挖掘。孩子在重復(fù)聽故事的過程中，會獲得一種身心的滿足。

重復(fù)，可以說是孩子們的一種學習方式。心理學家認為，喜歡重復(fù)做一件事情是年幼兒童共同的心理特點，對孩子的發(fā)展至關(guān)重要。

因為小家伙雖然能夠再認知，甚至能覺察和補充故事中遺漏的地方，但自己還不能很好地講述故事，因此，他喜歡“你講他想”的方式。

年幼兒童的認知能力有限，因此只有在不斷重復(fù)的過程中才能不斷發(fā)現(xiàn)新的東西，我們認為“沒意思”的重復(fù)對孩子來說并不是簡單的重復(fù)，而是每次都有新的感受和體會。

反復(fù)聽同樣的內(nèi)容能幫助他們記住這些信息，而且記憶時間也會越來越長。12-18個月的寶寶比2歲半的孩子更需要重復(fù)來學習和記憶新東西。

我們完全可以在理解并滿足孩子的時候，跟他們商量，或者告訴孩子，還有一本有趣的書或者故事在等你去發(fā)現(xiàn)呦！好奇心總是會讓孩子嘗試新的東西，所以這個問題，魚爸覺得你根本無需擔憂。

繪本到底如何幫助孩子？

這個問題我們以一套情緒管理繪本為例來講。

仔細回想一下，寶寶們有沒有以下幾種情緒呢？

是不是有時候會發(fā)牢騷？

有沒有自己睡覺害怕，鬧覺？

嫉妒別的小伙伴？

遇到事情心情焦慮？

憤怒、生氣的時候，不好哄。

害羞，是不是有時候也想把自己躲起來呢？

在這套《中國第一套兒童情緒管理繪本:恐龍來了》繪本中自然純樸的恐龍村落里有六個個性十足的小恐龍，就同樣有著這樣一些“情緒病”：很膽小、愛害羞、總生氣、脾氣大、多焦慮、易嫉妒；

在繪本中，這些情緒都被表現(xiàn)了出來，孩子們很容易看到自己的影子。

繪本中的恐龍爸媽們潛移默化地進行梳導，小恐龍們漸漸解決了各自的問題、快樂成長起來，它們是怎么做到的呢？

在實際給小小魚讀的時候，我會跟他說一些他自己最近的一些情緒問題，比如他在外邊遇到了小伙伴，為什么會害羞？為什么因為自己沒說清楚，媽媽沒理解正確就發(fā)火？

如果平常跟他講這些，他是不會聽的，因為我們講的那些孩子聽不懂，太抽象了。但是通過圖畫書來講解，他很容易就能理解。

所以，他還會安慰生氣的爸爸說：“不要生氣，不要生氣！控制脾氣！”

當孩子這樣說的時候，我知道這本繪本已經(jīng)成功的影響了我們的孩子，讓他們從故事中認識自己，陪伴孩子的成長。