有研究顯示，3-5歲雖然是性別角色建立的一個(gè)非常重要的階段，但在很多文化中，男孩都男孩們談?wù)撨@些內(nèi)容正是最好的性別教育良機(jī)。性別教育是對(duì)孩子進(jìn)行性教育的基礎(chǔ)，是孩子對(duì)自身了解的啟蒙，也是孩子形成健康人格的基礎(chǔ)。隨著幼兒的身體變化，從外界得到的信息的增多，孩子的性別角色意識(shí)從3歲后就開(kāi)始建立，一直持續(xù)到青春期。就我所猜測(cè)的書中孩子的年齡來(lái)看，貌似這兩位男孩正經(jīng)歷人生中的第一個(gè)“性別印象刻板期”——他們對(duì)男孩女孩的行為模式有著既清晰又模糊的標(biāo)準(zhǔn)。在這個(gè)階段，男孩和女孩傾向于分開(kāi)玩，選擇有更強(qiáng)烈性別特征的玩具，他們甚至?xí)J(rèn)為一個(gè)玩布娃娃的男孩比一個(gè)霸陵的男孩更難以容忍。出現(xiàn)這種傾向可能也和性別恒常性的缺失有關(guān)：孩子需要非常強(qiáng)的證據(jù)證明自己是一個(gè)男孩/女孩。這種強(qiáng)烈的刻板印象一般到孩子6-7歲時(shí)會(huì)逐漸緩和，在這個(gè)階段孩子也掌握了性別恒常性，知道了性別不會(huì)被輕易改變。也就知道了給娃娃梳頭、抱著小熊睡覺(jué)、被毛毛蟲(chóng)嚇哭了等等不足以改變自己的性別。

對(duì)于性別本身的認(rèn)知相對(duì)容易，而家庭、學(xué)校和社會(huì)文化中對(duì)于不同性別個(gè)體的印象、期待和要求則受到各種因素的影響。摒棄我們固有的性別偏見(jiàn)其實(shí)并不容易，因?yàn)槲覀兙褪悄菢拥沫h(huán)境中長(zhǎng)大，有些觀念根深蒂固，比如姥姥評(píng)價(jià)過(guò)我的兒子“真膽小”，一定要“勇敢”----而那個(gè)時(shí)候兒5歲的兒子正在用自己的體驗(yàn)去感受道路的危險(xiǎn)和如何解決問(wèn)題；女孩子不能“大聲說(shuō)話”，即使是表達(dá)憤怒情緒也要控制自己……

怎么辦呢？就像書中的話題一樣，誰(shuí)說(shuō)“女孩子只會(huì)給娃娃梳頭”，我們可以通過(guò)玩游戲，讓男孩參與女孩喜歡的各種假扮游戲，來(lái)加深孩子的感性認(rèn)知。或者通過(guò)共讀《真正的男子漢》這樣的繪本。我喜歡這個(gè)書名，孩子們會(huì)對(duì)“真正”進(jìn)行比較，這樣的書完全可以在小班以上的孩子們中間進(jìn)行“討論”，說(shuō)不定會(huì)有很多的關(guān)于“真正的”和“男子漢”的精彩表述。

承擔(dān)著比女孩更大的性別角色壓力。相比較于男孩，女孩往往更容易獲得一個(gè)“更異性化”的玩具，也更有可能保持對(duì)異性游戲、活動(dòng)的興趣。如同成人接受“女漢子”比接受“偽娘”更容易一些。今天，很多發(fā)展心理學(xué)家和兒童教育者都認(rèn)為，嚴(yán)格定義的性別角色對(duì)于男孩和女孩的發(fā)展都是一種消極的限制，事實(shí)上，告訴孩子男生女生都可以細(xì)心體貼、勇敢堅(jiān)強(qiáng)，可能對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)不僅是一種禁錮的解放，也有利于孩子發(fā)展健康的心理狀態(tài)和對(duì)他人的尊重。而這方面爸爸應(yīng)該發(fā)揮重大作用，畢竟媽媽們“不曾經(jīng)歷”男孩的發(fā)展，她們憑直覺(jué)就可以養(yǎng)育好女孩，而男孩，哼哼，柏拉圖都說(shuō)啦。因此，父親用自己的方式參與到育兒中來(lái)，愛(ài)和尊重妻子，就可以給男孩以與女孩交往的榜樣示范。

無(wú)論理念和實(shí)踐的分歧有多大，真正的男子漢正在成長(zhǎng)中，爸爸們，看你啦！

其他有助于性別認(rèn)知的繪本有：

1、從身體上認(rèn)知男女大不同----《小雞雞的故事》

你是男孩，還是女孩？你是怎樣知道自己是男孩的呢？男孩和女孩，哪里不一樣呢？……

孩子在家庭生活中很容易發(fā)現(xiàn)自己的身體與爸爸媽媽的不同，在日常生活中也很容易發(fā)現(xiàn)自己和異性小朋友身體上的不同。正視兒童性教育，用溫和的畫面和溫柔的語(yǔ)言，告訴他們生命的由來(lái)。

《小雞雞的故事》中包含了豐富的內(nèi)容：男女生理結(jié)構(gòu)的不同、生命的誕生、生殖器的清潔、保護(hù)自己不要受到性侵害等等，表達(dá)出“每個(gè)孩子都是寶貴的生命！”的美好情感。希望有更多好的性教育繪本幫助孩子接受健康的性教育。

2、從心理上的認(rèn)同---《奧利弗是個(gè)娘娘腔》

奧利佛·巴頓是個(gè)性格內(nèi)斂的男生。他不喜歡踢球，反而喜歡一個(gè)人讀書、畫畫、玩紙偶娃娃。最喜歡的是在自家的閣樓上又唱又跳，大家都嘲笑他是個(gè)“娘娘腔”。盡管同伴們總是捉弄他，但是奧利佛卻像一個(gè)真正的男子漢那樣堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，并最終登上了才藝大賽的舞臺(tái)，變成了“大明星”……

李一慢，兒童閱讀專家，新閱讀研究所研究員。