作者用簡(jiǎn)潔的線條和生活化的語(yǔ)言講述了一個(gè)經(jīng)常發(fā)生在我們身邊的小事。

最后，幾幅關(guān)于污染、戰(zhàn)爭(zhēng)、貧困等災(zāi)難的照片赫然出現(xiàn)，震撼人心?！笆澜缟险诎l(fā)生的許多事，我們都責(zé)無旁貸。”

作者以繪本的形式進(jìn)行反諷，教育孩子的社會(huì)責(zé)任感。

不是我的錯(cuò)繪本故事點(diǎn)評(píng)：

繪本前半部分用簡(jiǎn)筆畫的形式白描了一個(gè)我們小時(shí)候都經(jīng)歷過的故事：一個(gè)弱小的同學(xué)被欺負(fù)了，掩面而哭，其他的同學(xué)用各種各樣的語(yǔ)言推卸自己的責(zé)任。畫面背景一律采用純白，看起來讓人似曾相識(shí)，忍俊不禁。然而此時(shí)，作者卻筆鋒一轉(zhuǎn)，在一頁(yè)上寫了大大的一行字：“真的和我們沒有關(guān)系嗎”?接著畫風(fēng)一轉(zhuǎn)，全部采用讓人壓抑的黑色背景，出示了幾幅慘不忍睹的畫面：大車碾人、活埋、酷刑、原子彈爆炸、饑餓孩童……?？雌饋砗孟窈軟]有關(guān)系的兩個(gè)范疇，被作者用“真的和我們沒有關(guān)系嗎”連接起來，不得不讓我們進(jìn)行深層次的思考：真的沒有關(guān)系嗎?真的和我沒有關(guān)系嗎?

作者在用這種方式極力喚起人們的社會(huì)責(zé)任感。讀完整本書之后，我們?cè)倩氐角鞍氩糠之嬅?，覺得那真的就是活生生的現(xiàn)代人的眾生相!看到受傷的人無人救助、看到摔倒的老人無人攙扶，看到壞人壞事不敢斗爭(zhēng)，公物損壞無人關(guān)心，公款消費(fèi)揮金如土、環(huán)境惡化得不到有效的控制。一切的一切，其實(shí)都是同樣的心理在作怪：這件事情和我沒有關(guān)系，最起碼不是只和我一個(gè)人有關(guān)系。這樣看來，繪本中人物的對(duì)白就頗值得玩味了-----有人推卸責(zé)任;有人雖然很有正義感卻表現(xiàn)出怯懦;也有人把責(zé)任歸咎于受害人;有個(gè)人開始嘲笑和起哄;更可怕的是打人者的反映，一開始是心虛的、小心翼翼、躲躲閃閃的，接著是理直氣壯的。看到這樣理直氣壯的理由，當(dāng)更多的人隨波逐流的時(shí)候，當(dāng)作惡者不再心虛的時(shí)候，社會(huì)道德的淪落也就成了必然。

其實(shí)，我們生活在這個(gè)世界上，所有的事情都和我們自身息息相關(guān)，當(dāng)我們看到老人摔倒不扶的時(shí)候，有一天我們摔倒的時(shí)候還有人來扶嗎?當(dāng)我們肆意破壞環(huán)境的時(shí)候，我們自己的孩子將生活在怎樣的世界里?當(dāng)我們遇到事情的時(shí)候，我們不妨問一問自己：真的和我沒有關(guān)系嗎?